αρ. πρωτ. 101
Ακυρώνουμε ξανά
τις πανελλαδικές εξετάσεις «τύπου PISA»
Τετάρτη 20/5/2026
Αντιστεκόμαστε συλλογικά στην κατηγοριοποίηση , ιδιωτικοποίηση και εμπορευματοποίηση των σχολείων μας.
Το σχολείο είναι χώρος χαράς και γνώσης, όχι εξαντλητικών τεστ!
Σε μία χρονιά όπου η εκπαίδευση αντιστέκεται σθεναρά ενάντια στην αξιολόγηση, στην ιδιωτικοποίηση και την εμπορευματοποίηση της εκπαίδευσης, στο κρεσέντο αυταρχισμού και πειθάρχησης της κυβέρνησης και του υπουργείου, με χιλιάδες πειθαρχικά σε νεοδιόριστες/ους που απεργούν, με δεκάδες διώξεις σε αγωνιζόμενες/ους εκπαιδευτικούς ανά την χώρα, με τρομακτική υποβάθμιση των σχολείων ειδικά αυτών των λαϊκών γειτονιών όπως τα σχολεία του συλλόγου μας, ερχόμαστε ξανά αντιμέτωπες/οι με τις εξετάσεις PISA. Στις 20 Μαίου 2026 το Υπουργείο Παιδείας επιχειρεί ξανά να διοργανώσει τις διαγνωστικές εξετάσεις PISA, σε μαθητ(ρι)ες της ΣΤ΄ Δημοτικού και της Γ΄ Γυμνασίου, με τη συμμετοχή 600 δημοτικών σχολείων και γυμνασίων πανελλαδικά. Η μεγάλη αντίσταση των εκπαιδευτικών, των γονιών αλλά και των ίδιων των μαθητ(ρι)ών στη Β’ βάθμια τα προηγούμενα χρόνια, ανάγκασε την κυβέρνηση να συνεχίσει για ακόμα μια χρονιά την πιλοτική εφαρμογή των εξετάσεων, ενώ το νομοθετικό πλαίσιο ορίζει γενίκευση του από την 1η χρονιά εφαρμογής τους.
Πρόκειται για εξετάσεις πανελλαδικού τύπου σε ΣΤ’ Δημοτικού και Γ’ Γυμνασίου, σχεδιασμένες όμως για να διεξαχθούν τα επόμενα χρόνια και σε μικρότερες τάξεις και να διενεργούνται σε ΟΛΑ τα σχολεία της χώρας.
Στον σύλλογό μας καλείται να συμμετέχει το 4ο Δημοτικό Σχολείο Αγίας Παρασκευής.
Η αντίσταση του κόσμου της εκπαίδευσης, του εκπαιδευτικού, γονεϊκού και μαθητικού κινήματος έχει ήδη δείξει τη δύναμή της στον αγώνα για την υπεράσπιση του δημόσιου σχολείου! Αυτή η δύναμη μπλόκαρε τα προηγούμενα χρόνια τις εξετάσεις, έτσι θα συνεχίσουμε και φέτος! Μπλοκάρουμε ξανά τις εξετάσεις PISA μαζί με κάθε προσπάθεια εφαρμογής των σχεδίων για μια κατηγοριοποιημένη και ιδιωτικοποιημένη εκπαίδευση βουτηγμένη στο άγχος και τον ανταγωνισμό.
Είναι απορίας άξιο σε ποια συμπεράσματα κατέληξε η Κυβέρνηση και το ΥΠΑΙΘΑ από την εφαρμογή του τα προηγούμενα χρόνια. Τι ακριβώς εκτίμησε, τι διέγνωσε από τα χρόνια και εκρηκτικά προβλήματα που βιώνουμε εκπαιδευτικοί και μαθητές μέσα στα σχολεία; Και τελικά βελτίωσε, άλλαξε το παραμικρό προς το καλύτερο;
Αν η Κυβέρνηση ήθελε να αντιμετωπίσει έστω κάποιο από τα σοβαρά προβλήματα των σχολείων:
– Θα φρόντιζε οι μαθητές να έχουν σύγχρονα και ασφαλή σχολικά κτήρια και όχι να κάνουν μάθημα κοιτώντας το ταβάνι μην τους πέσει κανένας σοβάς, κανένα παράθυρο ή καμία στέγη στο κεφάλι.
– Θα εξασφάλιζε τα σχολεία να έχουν όλα τα απαραίτητα λειτουργικά αναλώσιμα και να μην τα πληρώνουν οι γονείς, οι συνάδελφοι και οι διευθυντές από την τσέπη τους.
– Θα φρόντιζε να έχουν οι μαθητές δάσκαλους και καθηγητές από την πρώτη μέρα και όχι Μάη μήνα να υπάρχουν …κενά δασκάλων από τις τάξεις (πολλαπλάσιοι δε στην παράλληλη στήριξη και γενικά στην ΕΑ) ή να μην έχουν διδαχθεί μέχρι το Φλεβάρη πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα.
– Θα προχωρούσε έστω σε μια αποτίμηση των ολέθριων, για τους μαθητές, αποτελεσμάτων που έχουν παράξει εδώ και 20 χρόνια τα προηγούμενα αναλυτικά προγράμματα και τα σχολικά βιβλία και θα φρόντιζε τα νέα να ανταποκρίνονται στις σύγχρονες μορφωτικές ανάγκες τους
Λίγα λόγια για τις εξετάσεις «τύπου PISA»: Πρόκειται για εξετάσεις πανελλαδικού τύπου σε ΣΤ’ Δημοτικού και Γ’ Γυμνασίου, σχεδιασμένες όμως για να διεξαχθούν τα επόμενα χρόνια και σε μικρότερες τάξεις και να διενεργούνται σε ΟΛΑ τα σχολεία της χώρας. Πρόκειται για την «εργολαβική» επιτέλεση των οδηγιών του ΟΟΣΑ από την κυβέρνηση και την πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘ, μαζί με την επιχειρούμενη αξιολόγηση. Το αντιεκπαιδευτικό τοπίο που ευαγγελίζονται είναι ο ανταγωνισμός και η κατηγοριοποίηση των σχολικών μονάδων, ο εξοστρακισμός των αδύναμων μαθητών των λαϊκών οικογενειών, η μετατροπή της γνώσης σε εμπόρευμα. Η ελληνική PISA επιβάλλει ξανά μία εξεταστική διαδικασία προκειμένου να συγκεντρώσει εκείνα τα δεδομένα που θα αποδεικνύουν και θα νομιμοποιούν ταξικούς φραγμούς, που το σχολείο της αγοράς απλά θα αναπαράγει. Το να ισχυρίζεται κανείς ότι το εκπαιδευτικό μας σύστημα θα βελτιωθεί βάσει των πορισμάτων που θα προκύψουν από κάποιες ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής στη Γλώσσα και τα Μαθηματικά αποτελεί υποκρισία. Οι συγκεκριμένες εξετάσεις συμπληρώνουν το παζλ της κυβερνητικής στόχευσης ότι τα σχολεία είναι για λίγους και για όσους έχουν να πληρώσουν (ξεπήδησαν ήδη φροντιστήρια για εξετάσεις PISA) μαζί με τα πρότυπα και πειραματικά σχολεία καθώς και τα Ωνάσεια.
Ατομική ευθύνη στην σχολική αποτυχία: Ακόμα κι αν τα ίδια τα συμπεράσματα των «ειδικών» του ΟΟΣΑ παραδέχονται ότι οι χαμηλές μαθητικές επιδόσεις αντιμετωπίζονται με αύξηση της χρηματοδότησης για την ενίσχυση των εκπαιδευτικών συστημάτων, το ιδεολόγημα των οικονομικά ισχυρών και των κυβερνήσεων που τους υπηρετούν παραμένει ότι υπάρχουν σχολεία που τα καταφέρνουν και παιδιά που είναι ικανά «από τη φύση» τους, μετατοπίζοντας την ευθύνη της σχολικής αποτυχίας από τις ασκούμενες εκπαιδευτικές πολιτικές στους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς, τους οποίους περιθωριοποιούν εκπαιδευτικά και αποδυναμώνουν εργασιακά.
Κομμάτι της ιδιωτικοποίησης του σχολείου: Η διενέργεια των εξετάσεων PISA αποτελεί κομμάτι του νόμου 4823/2021 (Άρθρο 104, Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού συστήματος) και αναπόσπαστο κομμάτι της ατομικής μας αξιολόγησης και της κατηγοριοποίησης των σχολείων μας με την οποία είμαστε αντιμέτωποι/ες και αντιπαλεύουμε. Μαζί με το σύνολο των αντιεκπαιδευτικών μεταρρυθμίσεων των τελευταίων ετών στοχεύει στη δομική αλλαγή της μορφής και του περιεχομένου του δημόσιου σχολείου: αυστηροποίηση της επιλογής στο εκπαιδευτικό σύστημα, εισαγωγή επιχειρηματικών μοντέλων στη διοίκηση της εκπαίδευσης, κυριαρχία της δεξιότητας και της πληροφορίας έναντι της ολόπλευρης κριτικής γνώσης, ένταση της κοινωνικής επιλογής και του ταξικού ξεδιαλέγματος του μαθητικού πληθυσμού από τα πρώιμα στάδια της εκπαιδευτικής διαδικασίας, κυριαρχία της κατάρτισης έναντι της πρόσβασης στην πανεπιστημιακή εκπαίδευση, ανταγωνισμός, ενίσχυση της πειθαρχίας και της τυποποίησης.
Χαρά και γνώση τέλος, σχολείο εξεταστικό κάτεργο: Τελικά η PISA εισάγει μία ακόμα εξεταστική διαδικασία που επιδιώκει να περιορίσει κάθε εναπομείνουσα δραστηριότητα χαράς και δημιουργίας στο δημόσιο σχολείο, να το μετατρέψει σε ατέλειωτο εξεταστικό κάτεργο για μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς, που καλούνται να λογοδοτούν συνεχώς για το αν και πόσο επαρκείς και αποτελεσματικοί είναι. Η έμφαση στα αποτελέσματα θεωρείται βασικός όρος για την επιβίωση στον ανταγωνισμό στον οποίο εισάγονται και τα εκπαιδευτικά συστήματα, κατ’ αναλογία με μία επιχείρηση.
Αντίστοιχοι διαγωνισμοί και εξετάσεις που αποτιμούν τα εκπαιδευτικά συστήματα έχουμε και διεθνώς με τραγικά αποτελέσματα κυρίως για τα παιδιά των φτωχότερων λαϊκών στρωμάτων. Η διεθνής πείρα έχει αποδείξει ότι τέτοιοι διαγωνισμοί οδήγησαν σε συγχωνεύσεις και κλείσιμο σχολικών μονάδων, σε απολύσεις εκπαιδευτικών, σε διαχωρισμό των μαθητών και τη διοχέτευση αυτών που προέρχονται από εργατικές-λαϊκές οικογένειες σε σχολεία υποβαθμισμένα. Σε όλες τις χώρες που εφαρμόστηκαν αντίστοιχοι διαγωνισμοί όχι μόνο δεν περιορίστηκαν οι ταξικές ανισότητες, δεν καλυτέρευσαν τα εκπαιδευτικά συστήματα αλλά αυτές διευρύνθηκαν (π.χ Γαλλία, Αγγλία κ.λπ.).
Η αντίθεσή μας στις εξετάσεις PISA είναι αντίθεση στην εκπαιδευτική πολιτική που μετατρέπει τα σχολεία σε μηχανισμούς μετρήσεων και κατηγοριοποίησης. Με βάση τα αποτελέσματα των εξετάσεων της «ελληνικής PISA » προβάλλεται ως άλλοθι «η αναγκαιότητα» της επιβολής αντιδραστικών–αντιεκπαιδευτικών αναδιαρθρώσεων.
Αξιοποιούνται ως εργαλεία δυσφήμισης του έργου του εκπαιδευτικού και του δημόσιου σχολείου.
Είμαστε κάθετα αντίθετοι σε εξετάσεις που χρησιμοποιούνται για να διαχωρίζονται οι μαθητές σε παιδιά και αποπαίδια, δε θέλουμε ένα σχολείο υποβαθμισμένο για τα παιδιά των λαϊκών οικογενειών, ένα σχολείο που θα σηκώνει τεράστια εμπόδια απέναντι σε αυτά τα παιδιά που θέλουν να σπουδάσουν.
Θέλουμε ένα σχολείο που να μορφώνει ολόπλευρα όλους τους μαθητές, θα τους βοηθά να συγκροτήσουν την προσωπικότητά τους, θα τους δίνει τη δυνατότητα να αναπτύξουν τα ταλέντα τους και να σπουδάσουν, όσοι το επιθυμούν, ανεξάρτητα από την οικονομική κατάσταση της οικογένειάς τους.
Αυτό το σχολείο είναι εκ διαμέτρου αντίθετο με την πολιτική της κυβέρνησης τους σχεδιασμούς της ΕΕ, που υπηρέτησαν αδιαλείπτως όλες οι κυβερνήσεις, τις βέλτιστες πρακτικές του ΟΟΣΑ, αλλά και τα εργαλεία που χρησιμοποιούν, όπως η αξιολόγηση και οι εξετάσεις τύπου PISA.
To σχολείο θα πρέπει να προσφέρει σε κάθε μαθητή και σε κάθε μαθήτρια ευκαιρίες και δυνατότες ώστε να αναπτυχθεί και να εξελιχθεί και όχι ο μαθητής να ενισχύει το σχολείο μέσω των επιδόσεων του. Οι εξαγγελίες της κυβέρνησης της ΝΔ για ελεύθερη επιλογή σχολείου δεν θα πραγματοποιηθούν χωρίς ένα σύστημα κατηγοριοποίησης των σχολείων με βάση μετρήσιμα αποτελέσματα. Εξαγγελίες οι οποίες αποτελούν ευθεία επίθεση στον ρόλο και την ουσία της δωρεάν, δημόσιας εκπαίδευσης για όλα τα παιδιά.
Να μην μετατρέψουμε τα δημόσια σχολεία σε επιχειρήσεις , τους μαθητές και τις μαθήτριες μας σε πελάτες, την εκπαίδευση σε εμπόρευμα. Τα σχολεία αντί να λειτουργούν ως εξεταστικά κάτεργα που διαλύουν οτιδήποτε όμορφο, δημιουργικό, συλλογικό, ανατρεπτικό , θα πρέπει να προωθούν τη γνώση και τη κριτική σκέψη, να ενισχύουν κάθε ζωντανή λειτουργία του δημόσιου σχολείου, και όχι την τυποποιημένη μετρήσιμη δεξιότητα, όπως απαιτεί η αγορά και οι πολιτικές εμπορευματοποίησης του δημόσιου σχολείου.
Η ΑΚΥΡΩΣΗ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΙΝΑΙ ΣΥΛΛΟΓΙΚΟΣ ΑΓΩΝΑΣ. ΘΑ ΤΟΝ ΔΩΣΟΥΜΕ ΟΛΕΣ/ΟΙ ΜΑΖΙ, ΟΠΩΣ ΚΑΝΟΥΜΕ ΠΑΝΤΑ. Καμία, κανένας εκπαιδευτικός, δασκαλα/ος ΣΤ΄ Δημοτικού, εκπαιδευτικοί που ορίζονται επιτηρητές στα σχολεία – εξεταστικά κέντρα , δεν θα μείνουν μόνοι τους.
Ούτε στο 4ο Δημοτικό Σχολείο Αγίας Παρασκευής.
- Καλούμε ΔΟΕ και ΟΛΜΕνα πάρουν αποφάσεις κήρυξης στάση εργασίας την ημέρα των εξετάσεων
- Ο Σύλλογος μας κηρύσσει στάση εργασίας1- 4 ώρες που να καλύπτει τις ώρες διεξαγωγής των εξετάσεων και καλούμε και την ΑΔΕΔΥ να κηρύξει αν το ΥΠΑΙΘ επιδιώξει να τη βγάλει παράνομη. Με το παρόν, ενημερώνουμε και την Διεύθυνση ΠΕ Β’ Αθήνας για τη στάση εργασίας
- Καλούμετις/τους συναδέλφισσες/ους του 4ου Δημοτικού Σχολείου Αγίας Παρασκευής να συζητήσουν και να απορρίψουν τη συμμετοχή των σχολείων τους στο διαγωνισμό. Τους καλούμε σε καθολική συμμετοχή στη στάση εργασίας ώστε να ακυρώσουμε τις εξετάσεις
- Καλούμε τους συναδέλφους και συναδέλφισσες όλων τωνσχολείων σε μαζική συγκέντρωση έξω από το 4ο Δημοτικό Σχολείο Αγίας Παρασκευής – εξεταστικό κέντρο, την Τετάρτη 20/5, στις 00 πμ, για να ενημερώσουμε τους γονείς για το τι είναι αυτές οι εξετάσεις.
- Ενεργοποιούμε το απεργιακό ταμείο για να καλυφθούν όλες οι συναδέλφισσες και οι συνάδελφοι που θα συμμετέχουν στη στάση εργασίας στις 20/5 είτε από το συγκεκριμένο σχολείο είτε για να συμμετέχουν στην κινητοποίηση εκείνη την ημέρα.
- Εκδίδουμεγράμμα προς γονείς, το μοιράζουμε, το κοινοποιούμε προς τους γονείς όλων των μαθητών μας και τους καλούμε να απέχουν -αποτρέψουν τα παιδιά τους από τις εξετάσεις PISA.
- Τοποθετούμε πανό στο σχολείο.
- Καλούμε τους γονείς των μαθητών μας να αποδοκιμάσουν και να απέχουν τα παιδιά τους από αυτές τις εξετάσεις. Εμείς από τη δική μας πλευρά, μέσα από τα εκπαιδευτικά μας σωματεία και οι γονείς από τη δική τους , με τη δυνατότητα που έχουν, να αποτρέψουν τη συμμετοχή των παιδιών τους, χωρίς καμία συνέπεια για εκείνα ή τους ίδιους , πρέπει να ματαιώσουμε τη διεξαγωγή τους.
- Την Ένωση Συλλόγων Γονέων Αγίας Παρασκευής και τον Σύλλογο Γονέων του 4ουΔ.Σ. Αγίας Παρασκευής να να καλέσουν τους γονείς να απέχουν τα παιδιά τους από τις εξετάσεις PISA.
Ακυρώνουμε το σχέδιο διάλυσης της δημόσιας εκπαίδευσης
Όλοι μαζί να αντιδράσουμε. Να διεκδικήσουμε πραγματική αναβάθμιση της δημόσιας εκπαίδευσης.
Γιατί θέλουμε ένα σχολείο για όλα τα παιδιά, που θα μορφώνει ολόπλευρα και ουσιαστικά, που δεν «θα διδάσκει για το τεστ», που δεν θα στερεί τη χαρά της γνώσης. Γιατί δεν θέλουμε να γίνει και ο διαγωνισμός που στηρίζεται στην αξιολόγηση τύπου PISA άλλος ένας τρόπος που θα χωρίζει σε κατηγορίες μαθητές και σχολεία, που θα ανοίγει τον δρόμο για ακόμα περισσότερους αποκλεισμούς και διακρίσεις.
Θέλουμε σχολείο να μορφώνει και όχι να εξοντώνει
Ένα δημόσιο σχολείο για όλα τα παιδιά χωρίς αποκλεισμούς και κατηγοριοποιήσεις
Η ΙΔΙΩΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ, ΕΜΠΟΡΕΥΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ, Η ΚΑΤΗΓΟΡΙΟΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ Ο ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΔΕ ΘΑ ΠΕΡΑΣΟΥΝ
ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΕΙΝΑΙ
ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΧΑΡΑ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ, ΓΝΩΣΗ, ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ
ΘΑ ΝΙΚΗΣΟΥΜΕ!
Για το Δ.Σ. του Συλλόγου
Ακολουθεί το γράμμα προς γονείς:
Last modified: 18 Μαΐου 2026
