ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ,

Για ΝΑ ΝΙΚΗΣΟΥΝ ΟΙ ΑΝΑΓΚΕΣ ΚΑΙ Η ΖΩΗ ΜΑΣ

Ανατρέπουμε την εκπαιδευτική αναδιάρθρωση ΕΕ-ΟΟΣΑ, την Αξιολόγηση, το νέο Πειθαρχικό και την καταστολή

Αυξήσεις στους μισθούς και συντάξεις, μόνιμη σταθερή εργασία

Υγεία  – παιδεία, ενέργεια, στέγη, νερό, κοινωνικά αγαθά

Καμιά συζήτηση για άρση μονιμότητας!

Κάτω η κυβέρνηση της ΝΔ, η φιλοπόλεμη – αντιλαϊκή πολιτική Κεφαλαίου, ΕΕ, ΝΑΤΟ και η κοινοβουλευτική συναίνεση. Μπλόκο στο ReARM EUROPE

Με αγωνιστική ενότητα για την ανατροπή και τη νίκη!

Η 95η ΓΣ της ΔΟΕ πραγματοποιείται σε μια πολύ κρίσιμη πολιτικά συγκυρία για την εκπαίδευση και την κοινωνία. Η κυβέρνηση της ΝΔ εν μέσω όξυνσης των κοινωνικών προβλημάτων, με την άμεση εμπλοκή της στον πόλεμο με τη μεριά των ΗΠΑ Ισραήλ ΝΑΤΟ, συνταράσσεται από τα σκάνδαλα, με πρωτοκλασάτους υπουργούς να εμπλέκονται ακόμα και με ποινικές ευθύνες, βλέπει το εκλογικό της κεφάλαιο να τείνει διαρκώς μειούμενο και επιχειρεί με  αυταρχισμό να επιβάλει την αντικοινωνική πολιτική της με σιγή νεκροταφείου! Στο στόχαστρό της η δημόσια εκπαίδευση και οι εκπαιδευτικοί, οι εργατικές κατακτήσεις, η υγεία, η πρόνοια, τα σωματεία και οι αγώνες τους, η στέγη, το ασφαλιστικό, το περιβάλλον, τα δημόσια κοινωνικά αγαθά,  που αντιμετωπίζονται ως πεδία επίθεσης στους εργαζόμενους και στο λαό.

Με τη στήριξη όμως, της κοινοβουλευτικής συστημικής αντιπολίτευσης και την αδυναμία εισβολής του λαϊκού παράγοντα στο πολιτικό προσκήνιο, οξύνεται η επίθεση του αστικού μπλοκ εξουσίας, της ΕΕ, του ΝΑΤΟ, του ΟΟΣΑ, των επιχειρηματικών συμφερόντων ενάντια στις ανάγκες και τα δικαιώματα της εργαζόμενης πλειοψηφίας. Εντείνουν την εκμετάλλευση και καταπίεση, μετατρέπουν σε σύγχρονα κάτεργα τους χώρους εργασίας, ιδιωτικοποιούν τα κοινωνικά αγαθά, σέρνουν λαούς στα σφαγεία των πολέμων με στόχο την εξασφάλιση της κερδοφορίας και την αναδιάταξη ζωνών επιρροής και πρόσβασης σε φυσικούς πόρους.

Μόνο με αποφασιστικούς και ανυποχώρητους αγώνες μπορεί να ανατραπεί το ζοφερό μέλλον που ετοιμάζουν. Με ελεγχόμενες κινητοποιήσεις που εξαργυρώνονται στις κάλπες, σε εκλογικές και κομματικές αναδιατάξεις όπου οι έδρες στη βουλή και οι κυβερνήσεις μεταβάλλονται, ο πυρήνας αυτής της πολιτικής παραμένει αδιατάρακτος.

Η πραγματικότητα μας δεν αφορά μόνο την εκπαίδευση. Ο χώρος δουλειάς μας βρίσκεται στη δίνη της συνολικής επίθεσης πολλαπλών επιπέδων του κεφαλαίου ενάντια στον κόσμο της εργασίας στην Ελλάδα και σε όλο τον πλανήτη. Ο πόλεμος χτυπάει την πόρτα μας με την υπογραφή της κυβέρνησης ΝΔ και της ελληνικής αστικής τάξης, τη συνεργασία με τους φονιάδες “συμμάχους” ΕΕ-ΝΑΤΟ-ΗΠΑ-Ισραήλ και την εμπλοκή της χώρας στα πεδία των μαχών. Η συμμετοχής της χώρας μας στο πλευρό των ΗΠΑ – Ισραήλ και η πολεμική οικονομία της ΕΕ πάει χέρι- χέρι με την ακρίβεια, την εκμετάλλευση, την κατεδάφιση των κοινών δημόσιων αγαθών, του δημόσιου σχολείου και του καθολικού δικαιώματος στην μόρφωση και του εισοδήματος-μισθών-εργασιακών δικαιωμάτων. Η κυβέρνηση της ΝΔ, βυθισμένη στα σκάνδαλα και έχοντας χάσει κάθε λαϊκή νομιμοποίηση,  αντεπιτίθεται με τρομοκρατία, αυταρχισμό, διώξεις, επιτάχυνση ιδιωτικοποιήσεων και τη συνταγματική αναθεώρηση με επίδικα: την ενσωμάτωση στο Σύνταγμα του λεγόμενου «χρυσού δημοσιονομικού κανόνα» δηλ.  συνταγματική απαγόρευση ψήφισης νόμων που αυξάνουν τις κοινωνικές δαπάνες (για υγεία, παιδεία, συντάξεις, στέγη κ.α.) πάνω από προκαθορισμένα όρια,την άρση μονιμότητας  για να ανοίξουν το δρόμο στις απολύσεις και να βαθύνουν την ελαστική εργασία. Αποτελεί θεμέλιο λίθο και οδηγία των ΕΕ – ΟΟΣΑ η επισφάλεια ώστε οι εργαζόμενοι να είναι υποταγμένες και πειθαρχημένες μονάδες, χωρίς ΣΣΕ και δικαιώματα,  την επιδίωξη συνταγματικής κατοχύρωσης της Αξιολόγησης με τη δημιουργία μόνιμου μηχανισμού πειθάρχησης των εργαζόμενων ως μοχλό επιβολής των αναδιαρθρώσεων και παράκαμψης του συνταγματικού δικαιώματος στην Απεργία, την αναθεώρηση του άρθρου 16, που ήδη έχουν παραβιάσει, σημαίνει κατίσχυση της εμπορευματοποίησης στην εκπαίδευση, σε συνέχεια των  Ωνάσειων, των  μπακαλορεά, των  voucher, των αντιεπιστημονικών ιδιωτικών κολλεγίων και  πανεπιστημίων

Εμείς οι εκπαιδευτικοί καλούμαστε να δουλεύουμε σε ένα σχολείο κατακερματισμένης γνώσης, υποστελεχωμένο, υποτελές των χορηγών, σε συνθήκες φτώχειας, εντατικοποίησης και  αξιολογικού φόβου αλλά και σε καθεστώς διαρκούς ελέγχου, απειλών, εκβιασμών, αυθαιρεσιών και πλατφορμών -καταγγελιών. Σε ένα σχολείο κατηγοριοποίησης, ιδιωτικοποίησης και εμπορευματοποίησης της εκπαίδευσης  όπως και της πλειοψηφίας  των κοινωνικών αγαθών.

Με το νέο πειθαρχικό συγκροτούν μηχανισμό-φόβητρο για όσους τολμούν να σηκώνουν κεφάλι και να ασκούν κριτική και αποτελεί εργαλείο θωράκισης του εκμεταλλευτικού καταπιεστικού συστήματος και πολιτικής εκτροπής σε βάρος κατακτημένων εργατικών, κοινωνικών και πολιτικών λαϊκών δικαιωμάτων και ελευθεριών.

Δεν είναι παντοδύναμοι! Να γίνουμε ο αντίπαλος που θα μπλοκάρει και θα ανατρέψει αυτή την πολιτική!

πρόταση αγωνα  για κίνημα ανατροπής

• Προτείνουμε στην 95^ηΓΣ ΔΟΕ να αποφασίσει την κήρυξη πολύμορφου απεργιακού αγώνα διαρκείας με επαναλαμβανόμενες μορφές με συνολικό αγωνιστικό σχέδιο και βάθος και με αρχή του τον Σεπτέμβρη με μήνυμα προς την κυβέρνηση ότι τα σχολεία δε θα ανοίξουν και με αποφασισμένη 48ωρη προειδοποιητική απεργία το δεύτερο δεκαήμερο του Σεπτέμβρη, με κύκλο Γενικών συνελεύσεων για την κλιμάκωση και με ολομέλεια προέδρων.

Αγώνα με συγκεντρώσεις, πανελλαδικά συλλαλητήρια και διαδηλώσεις σε όλη τη χώρα, με καταλήψεις και κινητοποιήσεις.

Με κάλεσμα για αγωνιστική ενότητα και συντονισμό των σωματείων και Ομοσπονδιών που μπαίνουν στη μάχη, και διαδοχικούς κύκλους Γενικών Συνελεύσεων επιβεβαίωσης συνέχισης του αγώνα.

Με βασικά αιτήματα οι αυξήσεις στους μισθούς με 1400 καθαρά στον νεοδιόριστο, απέναντι στην αύξηση-κοροϊδία των 80 λεπτών τη μέρα, η ακύρωση της συνταγματικής αναθεώρησης, η προστασία της μονιμότητας ενάντια στη συνταγματική αναθεώρηση του άρθρου 103 που επιδιώκει την άρση της, η ακύρωση της επιδιωκόμενης κατάργησης του άρθρου 16, η απαίτηση για δημόσιο και δωρεάν σχολείο για όλα τα παιδιά, ενάντια στην αξιολόγηση, την κατηγοριοποίηση και τον ανταγωνισμό, την ιδιωτικοποίηση και την εμπορευματοποίηση της εκπαίδευσης και των δημοσίων αγαθών, για μαζικούς μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών αποκλειστικά με πτυχίο και προϋπηρεσία,   με ίδρυση οργανικών για όλες τις υπάρχουσες ειδικότητες, η ακώλυτη μονιμοποίηση όλων των νεοδιόριστων, ενάντια στο νέο πειθαρχικό, τα πειθαρχικά και τις διώξεις, 15 μαθητές/τριες, με μείωση του ωραρίου στις 21 διδακτικές και συνταξιοδότηση στα 55-58 με 30 χρόνια υπηρεσίας, για ίσα δικαιώματα στις/στους αναπληρωτές/τριες, κατάργηση της προπληρωμένης κάρτας και μέτρα ενάντια στην εργασιακή εξουθένωση, για κατάργηση των πλατφορμών καταγγελιών και τη θωράκιση των εκπαιδευτικών, για δημοκρατία και παιδαγωγική ελευθερία, για άμεση απεμπλοκή της χώρας από τον πόλεμο και σύγκρουση με την οικονομία πολέμου.

• Προτείνουμε στην 95^ηΓΣ ΔΟΕ  να αποφασίσει την επιβεβαίωση-ανανέωση  των αποφάσεων ενάντια στην αξιολόγηση στο σύνολό της, με κήρυξη Απεργίας Αποχής από κάθε μορφή αξιολόγησης και με την επαναπροκήρυξη της εάν χρειαστεί, ώστε να θωρακίσουμε τον αγώνα μας από νέα ενδεχόμενη κυβερνητική επίθεση και τους αγωνιστές/στριες που έχουν πειθαρχικά!

Καλούμε τους Συλλόγους ΠΕ να πάρουν μέσα από όλες τις διαδικασίες τους (ΓΣ, ΔΣ) αποφάσεις με τις οποίες θα καλούν την 95^η ΓΣ να προχωρήσει στην παραπάνω απόφαση ώστε μπροστά και μέσα στην 95^η ΓΣ να εκφραστεί η βούληση του κλάδου και να ακυρωθεί κάθε απόπειρα «να τραβηχτεί το χαλί» του αγώνα ενάντια στην αξιολόγηση.

• Συνεχίζουμε τη μάχη ενάντια στην αξιολόγηση σχολικής μονάδας και ατομική με την Απεργία Αποχή και τις στάσεις εργασίας. Καλούμε σε συνεχόμενες επαναπροκηρύξεις της Α-Α με κάθε δυνατό τρόπο (ΑΔΕΔΥ-ΟΛΜΕ/ΔΟΕ-ΕΛΜΕ/Σύλλογοι Εκπ/κών ΠΕ).
• Παρεμβάσεις στα διοικητικά συμβούλια των Ομοσπονδιών ώστε να ασκηθεί πίεση για απεργιακά βήματα και δράσεις.
• Πρωτοβουλίες και δράσεις ενάντια στο επίδομα ανεργίας μέσω καρτών (κατάργηση της προπληρωμένης κάρτας) σε όλους τους συμβασιούχους και υπέρ της διασφάλισης από τα εργατικά ατυχήματα.
• Συνέχιση του αγώνα για 13ο και 14ο μισθό με στήριξη κινητοποιήσεων ΠΕΣΕΚ και πρωτοβάθμιων σωματείων.
• Καμπάνια ενημέρωσης των γονιών, μαθητ(ρι)ών και της κοινωνίας για τον αγώνα των εκπαιδευτικών, με τοπικές εκδηλώσεις, ενημερωτικές συναντήσεις, κοινές κινητοποιήσεις κ.ά. για το καθολικό δικαίωμα στη μόρφωση, για τη δημόσια δωρεάν παιδεία, αλλά και για το δικαίωμα στην απεργία και το, καθόλου αυτονόητο πλέον, δικαίωμα της ελεύθερης σκέψης, της ελεύθερης βούλησης και της αγωνιστικής στάσης για ένα καλύτερο σχολείο, μια καλύτερη κοινωνία
• Πρωτοστατούμε και ενισχύουμε τον Συντονισμό των πρωτοβάθμιων σωματείων και τον συντονισμό Συλλόγων ΠΕ και ΕΛΜΕ με βάση τις αποφάσεις των ΓΣ του συλλόγου μας.
• Ενισχύουμε τη λειτουργία της επιτροπής αγώνα.
• Συμμετέχουμε στο Συντονιστικό Αναπληρωτών/τριών και Αδιόριστων Εκπαιδευτικών
• Στηρίζουμε όλα τα εκπαιδευτικά σωματεία και τους διωκόμενες/ους. Δηλώνουμε ότι δε θα αφήσουμε κανέναν/καμία μόνη/ο και θα αναλάβουμε με τα υπόλοιπα σωματεία πλήρως τη νομική, πολιτική, συνδικαλιστική, οικονομική κάλυψη όλων των συναδέλφων/συναδελφισσών, όπως έχουμε κάνει με την το Κείμενο Στήριξης των διωκόμενων και τις δράσεις του
• Συνεχίζουμε τη μάχη για μείωση του ωραρίου των νηπιαγωγών και των εκπαιδευτικών ολιγοθεσίων.
• Δράσεις κατά των ιδιωτικοποιήσεων των δημοσίων αγαθών, όπως το νερό, η υγεία και η παιδεία. Πρόταση για πανελλαδικό συλλαλητήριο ενάντια στην ιδιωτικοποίηση/εμπορευματοποίηση σε Παιδεία-Υγεία, με κάλεσμα και σε άλλους χώρους (υγεία, φοιτητές, δημόσιο).
• Παλεύουμε για αυξήσεις στους μισθούς 1200 καθαρά πρώτος μισθόςκαι επιστροφή του 13ου και 14ου μισθού, μέτρα για το χτύπημα της ακρίβειας, μονομοποίηση όλων των αναπληρωτών, μαζικούς μόνιμους διορισμούς αποκλειστικά με το πτυχίο και όλη την προύπηρεσία  για την κάλυψη όλων των κενών, ενάντια στην ομηρεία της αναπλήρωσης και των ελαστικών μορφών εργασίας, για την υπεράσπιση του  δημόσιου και δωρεάν χαρακτήρα του σχολείου, ενάντια στην κατηγοριοποίηση, υποχρηματοδότηση, ιδιωτικοποίηση.
• Ενισχύουμε το συντονισμό ΣΕΠΕ-ΕΛΜΕκαι επαναβεβαιώνουμε όλες τις δεσμεύσεις της διακήρυξης στήριξης των απεργών και διωκόμενων στην οποία συμμετέχουμε. Με τη στήριξη της νομικής ομάδας των σωματείων μας προχωράμε στην νομική και πολιτική θωράκιση του αγώνα ενάντια στο νέο πειθαρχικό.
• Συνεχίζουμε τη μάχη για μείωση του ωραρίου των νηπιαγωγών και των εκπαιδευτικών ολιγοθεσίων, την εξίσωση των δικαιωμάτων των αναπληρωτ(ρι)ων(άδειες, επαπειλούμενες κλπ), με ιδιαίτερη έμφαση στο επίδομα ανεργίας και την προπληρωμένη κάρτα, τους μαζικούς μόνιμους διορισμούς, συμμετέχοντας στο Συντονιστικό Αναπληρωτ(ρι)ων- Αδιορίστων και το Συντονιστικό Νηπιαγωγών.
• Αναδεικνύουμε τα ζητήματα της ειδικής αγωγής, των αντιδραστικών νέων νόμων, απαιτούμε κάλυψη όλων των αναγκών. Οργανώνουμε ενημερωτικές με τους γονείς και κινητοποιήσεις διεκδίκησης στη διεύθυνση και στα υπουργεία.
• Στηρίζουμε όλα τα εκπαιδευτικά σωματεία και τους διωκόμενες/ους. Δηλώνουμε ότι δε θα αφήσουμε κανέναν/καμία μόνη/ο και θα αναλάβουμε με τα υπόλοιπα σωματεία πλήρως τη νομική, πολιτική, συνδικαλιστική, οικονομική κάλυψη όλων των συναδέλφων/συναδελφισσών, όπως έχουμε κάνει με την το Κείμενο Στήριξης των διωκόμενων και τις δράσεις του
• Συμμετέχουμε στον Συντονισμό Σωματείων και συλλογικοτήτων για το θέμα της στέγασης, για το θέμα των ενοικίων, την προστασία της λαϊκής στέγης από τους πλειστηριασμούς
• Συγκροτούμε μέτωπο αγώνα και υπεράσπισης των δημόσιων αγαθών, παιδεία-υγεία-ρεύμα-νερό-ασφάλιση-συγκοινωνίες-πολιτισμό.
• Οι εκπαιδευτικοί παίρνουμε θέση για την ειρήνη – φιλία – ανεξαρτησία – αλληλεγγύη και συλλογική ευημερία των λαών ενάντια στον πόλεμο και τον ιμπεριαλισμό. Αρνούμαστε να δωρίσουμε τη ζωή μας για να τραφούν τα κανόνια του πολέμου και η κερδοφορία των καπιταλιστών. Να σταματήσει εδώ και τώρα η γενοκτονία του παλαιστινιακού λαού. Καμία συνεργασία με το κράτος-δολοφόνο του Ισραήλ και τους συμμάχους του ΝΑΤΟ-ΕΕ. Κάτω ο αντιδραστικός άξονας Ελλάδας-Κύπρου-Αιγύπτου-Ισραήλ. Να φύγουν όλοι οι ιμπεριαλιστικοί στόλοι από την Μεσόγειο. Απεμπλοκή από τον πόλεμο στην Παλαιστίνη και την Ουκρανία. Να φύγουν οι βάσεις του ΝΑΤΟ.
• Όχι στις δαπάνες για στρατιωτικούς εξοπλισμούς. Λεφτά για μισθούς συντάξεις δημόσια κοινωνικά αγαθά. Έξω οι πολεμικές βιομηχανίες από τις σχολές και την έρευνα. Έξω ο στρατός από τα σχολεία μας! Καμιά λογοκρισία και δίωξη για αντιπολεμική δράση.
• Όχι στον πόλεμο, τον ιμπεριαλισμό, τον εθνικισμό, τον φασισμό και τον ρατσισμό που έχουν την σφραγίδα της ΕΕ, ενώ η συνέχεια αυτής της πολιτικής είναι η «οικονομία πολέμου». Οι εκπαιδευτικοί παίρνουμε θέση για την ειρήνη – φιλία – ανεξαρτησία – αλληλεγγύη και συλλογική ευημερία των λαών ενάντια στον πόλεμο και τον ιμπεριαλισμό. Λευτεριά στην Παλαιστίνη. Έξω ΗΠΑ-ΝΑΤΟ-ΕΕ-Ρωσία από την Ουκρανία. Απεμπλοκή της χώρας μας από όλες τις ιμπεριαλιστικές επεμβάσεις του ΝΑΤΟ, των ΗΠΑ και της ΕΕ. Έξω η Ελλάδα από ΕΕ και ΝΑΤΟ. Έξω οι αμερικανο-νατοϊκές βάσεις από τη χώρα μας. Στηρίζουμε και συμμετέχουμε στις κινητοποιήσεις αλληλεγγύης στον Παλαιστινιακό λαό -Καμπάνια ενάντια στον πόλεμο, υπέρ της αλληλεγγύης των λαών

Οι εκπαιδευτικοί και τα παιδιά φωνάζουν και ζωγραφίζουν: Λευτεριά στην Παλαιστίνη!

• Συμμετέχουμε στον αντιπολεμικό συντονισμό σωματείων και οργανώσεων “Αντιπολεμική Δράση” και στις δράσεις του
• Συζήτηση – εκπαιδευτικές δράσεις στα σχολεία ενάντια στον πόλεμο
• Στήριξη των δράσεων του Marchto Gaza και του Global Sumud Flotilla

Μέχρι τη Νίκη!

Το Προεδρείο της Γ.Σ.

Η πρόεδρος        Η Γραμματέας

Αΐντα Γκικουρία     Κατερίνα Παπαρούλια

Το άρθρο ΑΠΟΦΑΣΗ της Τακτικής Γ.Σ. της 27-5-26 για ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ και ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΡΑΣΗΣ εμφανίστηκε πρώτα στο ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε. "Ο ΠΕΡΙΚΛΗΣ".

Επαναφέρει στο προσκήνιο, με τραγικό τρόπο,  την κατάσταση που έχει διαμορφωθεί στα σχολεία ως αποτέλεσμα της διαχρονικής απαξίωσης και υποβάθμισης από τις κυβερνήσεις του εκπαιδευτικού έργου. Αναδεικνύει την ασφυκτική πίεση, την εντατικοποίηση της εργασίας, τη γραφειοκρατική και ψυχολογική επιβάρυνση καθώς και το κλίμα αυταρχισμού που βιώνουν καθημερινά οι εκπαιδευτικοί, προσπαθώντας να κρατήσουν όρθιο το δημόσιο σχολείο χωρίς ουσιαστική στήριξη από την Πολιτεία.

Για τους εκπαιδευτικούς που καθημερινά παλεύουμε να κρατήσουμε όρθια την εκπαιδευτική διαδικασία το γεγονός αυτό αποτελεί μια προαναγγελθείσα τραγωδία. Ταυτόχρονα πολλοί εκπαιδευτικοί νιώθουν αθωράκιστοι απέναντι σε άδικες καταγγελίες.

Η πραγματικότητα στις σχολικές μονάδες είναι αποκαλυπτική:

– Οι κοινωνικές και οικονομικές συνθήκες που βιώνουν οι μαθητές αντανακλώνται μέσα στην τάξη, καθιστώντας τον παιδαγωγικό ρόλο του εκπαιδευτικού ακόμα πιο σύνθετο.

– Τα πολυπληθή τμήματα, οι μετακινήσεις εκπαιδευτικών σε πολλά σχολεία, οι υποχρεωτικές υπερωρίες, επειδή δεν καλύπτει το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. τα χιλιάδες κενά, αλλά και η απουσία ενός ολοκληρωμένου πλαισίου στήριξης μαθητών και εκπαιδευτικών, συντελούν στην ενίσχυση ενός περιβάλλοντος εργασιακής εξουθένωσης.

-Ταυτόχρονα, η ίδια η κυβέρνηση και το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. συμβάλλουν στο να κλονίζεται και να υπονομεύεται ο σεβασμός προς το πρόσωπο του/της εκπαιδευτικού, ιδιαίτερα τα τελευταία χρόνια, με τη συστηματική απαξίωση του έργου και της επιστημονικής οντότητας των εκπαιδευτικών μόνο και μόνο για να υλοποιήσει, με αυταρχικό τρόπο, αντιεκπαιδευτικές πολιτικές (π.χ. αξιολόγηση-κατηγοριοποίηση των σχολείων).

Τα αδιέξοδα αυτά θα ενταθούν με τις συνεχιζόμενες κυβερνητικές πολιτικές, τους σχεδιασμούς της ΕΕ και του ΟΟΣΑ (με το δεδομένο ότι οι ανάγκες μας και τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών μας αντιμετωπίζονται ως κόστος), με την αδιέξοδη λογική των «δεξιοτήτων», της αποδόμησης του αναλυτικού προγράμματος, της μεγαλύτερης διαφοροποίησης που θα υπάρξει, αν προχωρήσουν τα αντιεκπαιδευτικά μέτρα. Μέσα σε αυτό το πλαίσιο οι εκπαιδευτικοί εργαζόμαστε κακοπληρωμένοι με απουσία βασικών εργασιακών δικαιωμάτων.

Η 93η Γενική Συνέλευση του κλάδου έχει πάρει πρωτοβουλίες, έχει καταθέσει προτάσεις. Στην κατεύθυνση της διασφάλισης της εύρυθμης λειτουργίας των σχολείων, της ασφάλειας των μαθητών και της διασφάλισης των εκπαιδευτικών, η Δ.Ο.Ε. είχε συντάξει, σχέδιο πρότασης νόμου, το οποίο το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. είχε υποβάλει προς την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας με στόχο την ενσωμάτωσή του σε νομοθέτημα του Υπουργείου. Το έχει θέσει μάλιστα και στην πρότασή της για τη ΣΣΕ που έχει καταθέσει στο ΥΠΑΙΘΑ. («Σε Πλημμελήματα ή Πταίσματα, που φέρονται να έχουν τελεστεί κατά τον χρόνο άσκησης των διδακτικών και εργασιακών καθηκόντων εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και εξ αφορμής αυτής, δεν εφαρμόζονται οι διατάξεις των άρθρων 409-413 και 417-427 του Κώδικα Ποινικής Δικονομίας, όπως κάθε φορά ισχύουν»). ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ Η παρούσα διάταξη κρίνεται επιβεβλημένη, για την διασφάλιση της εύρυθμης λειτουργίας των σχολείων και την ασφάλεια των μαθητών.

Μέχρι σήμερα, ούτε η παραπάνω πρόταση σχεδίου νόμου αλλά ούτε και κάποια αντίστοιχη υιοθετήθηκε από την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου. Αντίστοιχα με αποκλειστική ευθύνη του το ΥΠΑΙΘΑ δεν προσέρχεται σε διαπραγμάτευση για υπογραφή Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας. Κάθε χρονιά η κατάσταση χειροτερεύει επικίνδυνα και κυριαρχεί σε κάθε σχολική μονάδα.

Επιβάλλεται άμεσα:

– Κυβέρνηση και Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. να προχωρήσουν σε αποτελεσματικά μέτρα που θα προστατεύουν-κατοχυρώνουν νομικά τον εκπαιδευτικό κατά την άσκηση του έργου του και θα αμβλύνουν την εργασιακή εξουθένωση (δεν αναφερόμαστε σε νομικό συμπαραστάτη αλλά σύμφωνα με τις προτάσεις νόμου και το σχέδιο Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας  -για αυτό το ζήτημα- που έχουν κατατεθεί επανειλημμένα από το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε.).

–  Κατάργηση όλων των πλατφορμών καταγγελιών

– Να θεσμοθετηθεί και να υλοποιηθεί η σταθερή παρουσία κοινωνικών λειτουργών και ψυχολόγων σε κάθε σχολική μονάδα, από την αρχή της χρονιάς, για την ουσιαστική παρέμβαση προς όφελος των μαθητών και των εκπαιδευτικών.

– Ουσιαστική και αποφασιστική οικονομική στήριξη των εκπαιδευτικών με γενναίες αυξήσεις στους μισθούς. Υπογραφή κλαδικής ΣΣΕ, αυξήσεις στους μισθούς αυξήσεις στους μισθούς με βάση τις αποφάσεις της ΓΣ του Συλλόγου και επαναφορά 13ου-14^ου μισθού για να μπορούμε να ζούμε αξιοπρεπώς! Να προσμετρηθεί στη μισθολογική εξέλιξη η διετία 2016 – 2017 που έχει «παγώσει».

– Κατάργηση των αντιεκπαιδευτικών νόμων 4692/2020 και 4823/2021, 4547/18 και 4589/19.

– Αντιστεκόμαστε στον προσανατολισμό του σχολείου στην επιφανειακή γνώση, την ημιμάθεια, την αποθέωση των «δεξιοτήτων», που ενισχύεται με τα νέα αναλυτικά προγράμματα και τα σχολικά βιβλία.

– Μείωση των μαθητ(ρι)ών ανά τμήμα -15 μαθητές στο τμήμα-, οργανικές για όλες τις υπάρχουσες ειδικότητες, μία παράλληλη για κάθε παιδί που χρήζει παράλληλης και όλα τα αιτήματα που είναι καταγεγραμμένα στις αποφάσεις του Συλλόγου

– Μείωση του ωραρίου των νηπιαγωγών  και των συναδέλφων στα ολιγοθέσια σχολεία όπως στους υπόλοιπους εκπαιδευτικούς. Τμήματα μέχρι 15 νήπια και 2η Νηπιαγωγό σε όσα λειτουργούν με περισσότερα. Τμήματα 15 μαθητών σε Α΄, Β΄ τάξεις και ως 20 στις υπόλοιπες.

Το ΔΣ της ΔΟΕ εξουσιοδοτείται να διοργανώσει μέσα στο 2026 μεγάλη εκδήλωση-ημερίδα για το θέμα της εργασιακής εξουθένωσης και απαξίωσης του ρόλου του εκπαιδευτικού.

                                                                       Το Προεδρείο της Γ.Σ.

                                                            Η Πρόεδρος                  Η Γραμματέας

                                                    Αΐντα Γκικουρία                 Κατερίνα Παπαρούλια

Το άρθρο Απόφαση της Τακτικής Γ.Σ. της 27-5-26 Καμία ανοχή στην εργασιακή εξουθένωση, την υποβάθμιση – απαξίωση των εκπαιδευτικών και του επιστημονικού έργου τους. Εδώ και τώρα μέτρα στήριξης των εκπαιδευτικών και του δημόσιου σχολείου. εμφανίστηκε πρώτα στο ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε. "Ο ΠΕΡΙΚΛΗΣ".

Το 2025-2026 έπεσε και το τελευταίο φύλλο συκής αναφορικά με τις στοχεύσεις του υπ. παιδείας για την ειδική εκπαίδευση.  Οι νέες επιθέσεις που προαναγγέλλονται μέσω καλοκαιρινών υπουργικών αποφάσεων θα χειροτερέψουν το ήδη βεβαρυμμένο εκπαιδευτικό περιβάλλον. Το 2025-2026, μέσω των κουπονιών για την δήθεν πρώιμη παρέμβαση, είχαμε την επέκταση των ΣΔΙΤ από το πεδίο των κτιριακών υποδομών μέσα στις τάξεις των δημόσιων νηπιαγωγείων, με την καθιέρωση Σύμπραξης Δημόσιου και Ιδιωτικού τομέα στην ίδια την εκπαιδευτική διαδικασία. Ταυτόχρονα είχαμε:

1. Πολλά από τα ιδρυμένα ΤΕ ΝΓ και ΔΣ χωρίς εκπαιδευτικούς.
2. 953 ΔΣ και 2.338 ΝΓ χωρίςιδρύσεις ΤΕ.
3. Για 31.667 εγκεκριμένες αιτήσεις παράλληλης στήριξης προσλήφθηκαν 15.739 εκπ/κοί. 15.928 μαθητές με αναπηρία/ ή και εεα δεν στηρίχτηκαν καθόλου ή στηρίχτηκαν πλημμελώς.

Η εφαρμογή του άρθρου 117 του ν.4224/2025 και οι διευκρινιστικές οδηγίες του ν. 3699/2008 (Α΄199) με την εγκύκλιο της 1/10/2025 αναδιαμόρφωσαν βίαια το πλαίσιο ειδικής αγωγής στα σχολεία. Είναι  ορατά τα αποτελέσματα στην πράξη σε βάρος των  μαθητ(ρι)ών. Η ακύρωση των διαγνώσεων των ΚΕΔΑΣΥ στην πράξη με τη μεταφορά κατανομής των ωρών στο Σ.Δ., η υποστήριξη εντός τάξης, η αλληλοεπικάλυψη των πεδίων από τους εκπαιδευτικούς (γενικής, παράλληλης, τμήματος ένταξης) επιβεβαίωσε ότι το ΥΠΑΙΘΑ πετάει από πάνω του την ευθύνη κάλυψης των αναγκών των μαθητών και την αναθέτει στους Σ.Δ που πρέπει με όσους/ες εκπαιδευτικούς υπάρχουν να τα βγάλουν πέρα, τη στιγμή που διορισμοί και προσλήψεις με βάση τις ανάγκες μειώνονται δραματικά.

Η ακύρωση της υποστήριξης των μαθητών με αναπηρία/ ή και εεα αναδιατάσσει/ διαταράσσει πολυεπίπεδα το εκπαιδευτικό περιβάλλον για όλους τους μαθητές (ειδικού και γενικού πληθυσμού). Η υποστήριξη στο χώρο του Τμήματος Ένταξης έχει σχεδόν απαγορευτεί. Προκρίνεται μόνο η υποστήριξη στην τάξη, αφού μόνο έτσι φτάνει το προσωπικό. Ουσιαστικά οι μικρές ομάδες στον χώρο των ΤΕ που επί χρόνια και αποτελεσματικά προσέφεραν πραγματική υποστήριξη στα παιδιά με αναπηρία ή/ και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες έχουν υποβαθμιστεί τραγικά και σε πολλά σχολεία έχουν πρακτικά καταργηθεί. Κάθε μαθητής/τρία με αναπηρία/ ή και ε.ε.α. υποστηρίζεται λιγότερες ώρες. Οι οδηγίες προσβλέπουν στην εξοικονόμηση και διαχείριση πιστώσεων, αντιμετωπίζουν την υποστήριξη ως πολυτέλεια για λίγες οικογένειες και όχι ως κοινωνικό αγαθό που οφείλει το κράτος να παρέχει. Στην πραγματικότητα το άρθρο 117 του νόμου 4224/2025 και οι διευκρινιστικές οδηγίες του ν. 3699/2008 (Α΄199) με την εγκύκλιο της 1/10/2025 δημιουργούν καθεστώς αποδόμησης της ειδικής εκπαίδευσης στα παιδιά με αναπηρία ή/ και ε.ε.α. και συνεπώς δημιουργούν διάκριση σε βάρος τους. ΥΠΑΙΘΑ και κράτος αποσύρονται από την πλήρη υποστήριξη των μαθητών/τριών βάσει των πραγματικών αναγκών τους. Τα αναγκαία κονδύλια αλλάζουν χρήση: 1,907 δις του ΕΣΠΑ κατευθύνονται από τις κοινωνικές ανάγκες κυρίως στον τομέα «Άμυνα»  634 εκ. ευρώ και «Ανταγωνιστικότητα» 572 εκ. ευρώ όπου και προορίζονται για ενίσχυση της πολεμικής οικονομίας. Αντί για ενίσχυση των αναγκών ενίσχυση των κερδών των βιομηχανιών του θανάτου!

Οι διαρροές που εντέχνως κυκλοφορούν το τελευταίο διάστημα από στελέχη είτε του υπ. παιδείας σε δημόσιες δηλώσεις τους είτε από τις συναντήσεις στελεχών του ΙΕΠ με διάφορους φορείς, αποκαλύπτουν ότι:

1. Επιχειρείται μέσα από τα νέα «καλοκαιρινά» καθηκοντολόγιανα δρομολογηθούν δεδομένα στη βάση του εξορθολογισμού και εξοικονόμησης προσωπικού. Λιγότεροι εκπαιδευτικοί να υποστηρίζουν μαθητικό πληθυσμό διαφορετικών εκπαιδευτικών δυσκολιών και αναγκών, με λιγότερες ώρες για κάθε μαθητή. Επιδιώκουν ρευστές δομές, ρευστά/ ευέλικτα καθήκοντα για κάθε ομάδα μαθητών με αναπηρία/ ή και ε.ε.α. σε περιβάλλον δραστικών περικοπών.
2. Επιχειρείται η διεύρυνση σε βάθος και έκταση των προϋποθέσεων για την «πλήρη ένταξη» των μαθητών με αναπηρία στις γενικές τάξεις, οδηγία και κατεύθυνση οικονομικών οργανισμών (ΟΟΣΑ/ΕΕ) που ακυρώνουν στην πράξη το δικαίωμα να έχουν οι μαθητές με αναπηρία/ ή και εεα την εκπαίδευση που χρειάζονται, στο σχολείο που την υλοποιεί και με το απαιτούμενο μόνιμο επιστημονικό προσωπικό όλων των επιστημονικών πεδίων.
3. Η δημόσια τοποθέτηση στελεχών του ΙΕΠ ότι το υπ. παιδείας έχει την πρόθεση να αναμορφώσει και να εκσυγχρονίσει τις δομές της ειδικής εκπαίδευσηςκαι η επιβεβαίωση ότι το ΕΣΠΑ τελειώνει μετά από 18 χρόνια ζωής, ΥΠΟΧΡΕΩΝΕΙ ΣΕΠΕ ΚΑΙ ΔΟΕ ΝΑ ΠΑΡΟΥΝ ΑΠΟ ΣΗΜΕΡΑ ΜΕΤΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΘΕΣΗΣ.
4. Οι διαρροές για «οργανικές θέσεις συμπεριληπτικής εκπαίδευσης»!!! (όρος με πολλαπλές  ερμηνείες ως προς το περιεχόμενο) εντός της σχολικής μονάδας, με τον αριθμό τους να εξαρτάται από το μέγεθος των σχολείων, μεταφράζεται ως ευθεία παραδοχή ότι τα σχολεία θα βρεθούν σε δίνη διάχυτης αναπτυξιακής διαταραχής, καθώς θα πορεύονται με ό,τι θα τους διαθέτει το κράτος (το οποίο θα υπολείπεται των αντικειμενικών αναγκών) και θα προσπαθούν να ανταποκριθούν σε μια πολυοργανική εκπαιδευτική ανεπάρκεια.
5. Τέλος οι «ψίθυροι» για αύξηση του ωραρίου των ΕΕΠ/ΕΒΠ, μετά μάλιστα την «οδηγία» για Τηλεφωνική Γραμμή Ψυχολογικής Υποστήριξης και Ενημέρωσης για τις Πανελλαδικές 2026 του ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.!!!, στην οποία μπορούν να απευθύνονται οι υποψήφιοι/ες και οι οικογένειές τους, σε συγκεκριμένες ώρες και μέρες λειτουργίας, προαλείφει ένα σκοτεινό τοπίο για την επόμενη μέρα.

Η κυβέρνηση προβάλλει την «πλήρη ένταξη» των μαθητών με Αναπηρία, προσπαθώντας να ξηλώσει όλες τις υποστηρικτικές δομές στην Ειδική Εκπαίδευση, οι οποίες δημιουργήθηκαν με τον αταλάντευτο και επίμονο αγώνα των ενώσεων γονέων των αναπήρων, των ίδιων των αναπήρων και του εκπαιδευτικού κινήματος.  Στόχος είναι η απόσυρση του κράτους από την υποχρέωση  παροχής δημόσιας και δωρεάν Ειδικής Εκπαίδευσης, η μετατροπή αυτής της ευθύνης σε «ατομική ευθύνη» του γονέα, η μεταφορά δημόσιου χρήματος σε ιδιωτικές δομές και φιλανθρωπικά ιδρύματα ε.α. και εντέλει η κατάργηση όσων  δικαιωμάτων  και όσης ορατότητας είχε κερδηθεί μέχρι σήμερα για τους  μαθητές με Αναπηρία. Η προετοιμασία αυτών των επιλογών είχε διαφανεί τα τελευταία χρόνια με τη συστηματική υποτίμηση  και κατασυκοφάντηση του έργου των εκπαιδευτικών της ε.α. από κυβερνητικούς εκπροσώπους και κυβερνητικούς, επιστημονοφανείς παρατρεχάμενους που αμφισβητούσαν το έργο των Τ.Ε., των παράλληλων στηρίξεων ενώ διέβλεπαν στα ειδικά σχολεία και σε όλες τις υποστηρικτικές δομές «στιγματισμό» των μαθητών με αναπηρία. Σύμφωνα όμως με τα δικά τους στοιχεία η Ελλάδα της οικονομικής κρίσης, της πανδημίας και των μεταναστευτικών ροών έχει καταφέρει σήμερα, με τις υπάρχουσες δομές να σημειώνει έναν από τους χαμηλότερους δείκτες πρόωρης εγκατάλειψης από την εκπαίδευση μαθητών με αναπηρία (ποσοστό 8% έναντι 22% του μέσου ευρωπαϊκού όρου)  και να  αυξήσει ραγδαία τον αριθμό των μαθητών με Αναπηρία στην εκπαίδευση (από 68.000 το 2014/15 σε 110.000 το 2022/23). Αυτή η πραγματικότητα είναι έργο των εκπαιδευτικών που με πενιχρά μέσα και στις χειρότερες συνθήκες ΔΕΝ ΕΓΚΑΤΕΛΕΙΨΑΝ  τους μαθητές τους στο σύνολό τους, δεν ασχολήθηκαν μόνο με τους άριστους  αλλά ΜΕ ΟΛΟΥΣ . Γι΄ αυτές τις επιλογές μας είμαστε υπερήφανες και υπερήφανοι, συνεχίζουμε να αγωνιζόμαστε για δημόσιο δωρεάν σχολείο για όλα τα παιδιά και το λέμε ξεκάθαρα :Το ταξικό σχολείο της υποχρηματοδότησης, της αριστείας και  των εξετάσεων PISA, ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΠΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, όσους επιστημονικούς ακροβατισμούς και να συμπεριλάβουν. Πιο συγκεκριμένα:

Στην ανάγκη πρώιμης παρέμβασης για τις ηλικίες 0-6 η κυβερνητική πολιτική προτείνει «το οικογενειοκεντρικό μοντέλο με την έκδοση voucher». Αυτό σημαίνει μετακύλιση της ευθύνης στο γονέα, μεταφορά δημόσιου χρήματος σε ιδιωτικές δομές και απόσυρση του κράτους από την παροχή δημόσιου διαγνωστικού κέντρου, ειδικών συνεδριών και εκπαιδευτικών ε.α. στο νηπιαγωγείο. Για την ενίσχυση της συμπερίληψης στο Δημοτικό προτείνει την «αλλαγή του θεσμικού πλαισίου και του μοντέλου κατανομής πόρων στη βάση αποτίμησης των δομών και τη γενίκευση της διαφοροποιημένης διδασκαλίας». Στην πράξη αυτό μεταφράζεται με ρευστοποίηση της λειτουργίας του Τ.Ε. ώστε να ασχολείται «από λίγο» με όλους τους μαθητές με αναπηρία  και κόφτη στην παροχή των παράλληλων στηρίξεων. Η ευθύνη θα μετακυλίεται στον εκπαιδευτικό της τάξης, ο οποίος οφείλει να εντάξει τον μαθητή/τρια με διαφοροποιημένη διδασκαλία και θα αξιολογείται από όλους τους αξιολογητές γι’ αυτό. Προτείνεται συνεχής επιμόρφωση στη διαφοροποιημένη διδασκαλία, χωρίς να ορίζονται οι  όροι επιμόρφωσης (εκτός διδακτικού ωραρίου, εντός εργασιακού, με άδεια και αποδοχές). Για τα ειδικά σχολεία κατέστη σαφές από την συνάντηση της ΔΟΕ με το Υπουργείο ότι θα αφεθούν να ρημάξουν, αφού ούτε τα ευρωπαϊκά ταμεία αλλά ούτε και ο κρατικός  προϋπολογισμός δεν θα τα χρηματοδοτούν, γιατί τα θεωρούν  «μη συμπεριληπτική» εκπαίδευση.

Οι παραπάνω πολιτικές κατευθύνσεις αποτελούν τμήμα μόνο της εθνικής στρατηγικής 2024-2030 που αποτελεί τον οδικό χάρτη για τις σχεδιαζόμενες κυβερνητικές παρεμβάσεις σε όλες τις πλευρές της κοινωνικής ζωής των αναπήρων και των οικογενειών τους. Κύριος στόχος της είναι η σταδιακή απαλλαγή του κράτους από τις ευθύνες του, με την εξασφάλιση  του κέρδους σε επιχειρηματικούς ομίλους. Η εθνική στρατηγική 2024-2030 ΑΠΟΤΕΛΕΙ ΑΙΤΙΑ ΠΟΛΕΜΟΥ ΚΑΙ ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΗΣ ΤΩΝ ΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ/ Η ΚΑΙ ΕΕΑ. Οι μεγαλόστομες διακηρύξεις περί «συμπερίληψης» και «πλήρους ένταξης» ενισχύουν την  ιδιωτικοποίηση της εκπαίδευσης, προσδοκώντας την μεγαλύτερη είσοδο ιδιωτών στο χώρο και δίνοντας τους ευκαιρίες κερδοφορίας. Η αντιλαϊκή πολιτική των μέχρι σήμερα κυβερνήσεων, που κινήθηκαν σε ευρωπαϊκές ράγες, δυσκόλεψαν όλες τις πλευρές της ζωής των αναπήρων και των οικογενειών τους. Η μείωση από  τον κρατικό  προϋπολογισμό που δίνεται  για την εκπαίδευση, οι προαναγγελίες για αλλαγές στα καθηκοντολόγια τμημάτων ένταξης και παράλληλων στηρίξεων, οι συλλογικοί πανελλαδικού χαρακτήρα «κόφτες» που ετοιμάζονται για τις διαγνώσεις από τα ΚΕΔΑΣΥ, οι συγχωνεύσεις τμημάτων και σχολείων, καθώς και η τεχνητή δεξαμενή  υπεραριθμιών που δημιουργούνται από τα παραπάνω μέτρα, αποδεικνύουν ότι η κυβέρνηση θα  περικόψει δραστικά διορισμούς, προσλήψεις και υλικοτεχνική υποδομή.  Αυτές οι πολιτικές επιλογές βομβαρδίζουν και ισοπεδώνουν γρηγορότερα ό,τι οι εκπαιδευτικοί μέχρι σήμερα καταφέραμε να διασώσουμε με προσωπικό κόστος από μια δημόσια και δωρεάν ειδική εκπαίδευση, κρατώντας μέσα από τις ανηλεείς επιθέσεις, ζωντανή μέχρι σήμερα την ελπίδα να κερδίσει αυτό που της αξίζει για τους μαθητές της. Τους προειδοποιούμε: ΔΕΝ ΘΑ ΤΟ ΕΠΙΤΡΕΨΟΥΜΕ. Στο πεδίο της εκπαίδευσης των μαθητών/τριών  με αναπηρία/ ή και εεα, το εκπαιδευτικό κίνημα πρέπει να διαποτιστεί από ένα αντίστοιχο και εφ΄ όλης της ύλης στρατηγικό σχεδιασμό που θα συναντηθεί αρχικά με το αναπηρικό, γονεϊκό κίνημα, αλλά  και με το εργατικό κίνημα, έχοντας ως πυξίδα και προσανατολισμό του την υπεράσπιση των μορφωτικών και κοινωνικών δικαιωμάτων των μαθητριών/ών στα πλαίσια μια δημόσιας και δωρεάν, καθολικής και υποχρεωτικής εκπαίδευσης, σε ασφαλή, σύγχρονα, δημόσια και δωρεάν σχολεία (ειδικά και γενικά), με χρηματοδότηση από τον κρατικό προϋπολογισμό (στα πλαίσια του 15% από τον ΚΠ για την παιδεία) χωρίς δεσμεύσεις από ευρωπαϊκά κονδύλια κάθε είδους που θα ορίζουν το τι, το πώς, την ποιότητα και την ποσότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης, με προγράμματα (εκπαιδευτικά και θεραπευτικά ) εντός του δημόσιου σχολείου  που θα ανταποκρίνονται στις πραγματικές ανάγκες (εκπαιδευτικές, συναισθηματικές, κοινωνικές) των μαθητριών/ών, με μόνιμο προσωπικό όλων των ειδικοτήτων.

Απαιτούμε:

• Αύξηση των δαπανών για την παιδεία στο 15% του τακτικού προϋπολογισμού. Γενναία αύξηση της χρηματοδότησης σε όλες τις δομές της ειδικής εκπαίδευσης. Η χρηματοδότηση των ειδικών δομών να γίνεται αποκλειστικά από τον κρατικό προϋπολογισμόκαι να παίρνει υπόψη της τις πραγματικές ανάγκες των μαθητριών/ών με αναπηρία ή και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, χωρίς οικονομικούς εξορθολογισμούς που οδηγούν σε ελλιπή ή πλημμελή εκπαίδευση των μαθητριών/ών.
• Κατάργηση των νόμων που εμπορευματοποιούν την ειδική αγωγή και εκπαίδευση, κατηγοριοποιούν τους εκπαιδευτικούς και ανατρέπουν εργασιακά δικαιώματα. Στεκόμαστε ξεκάθαρα απέναντι στον οδικό χάρτη της Εθνικής Στρατηγικής για την Αναπηρία 2024-2030, ο οποίος ακυρώνει τις κατακτήσεις των αναπήρων και αποδομεί και διαλύει την ειδική αγωγή και εκπαίδευση.
• Διαχειριστικός έλεγχος ιδιωτικών μονάδων ειδικής εκπ/σης και μετατροπή τους σε δημόσιες.
• Έγκαιρη δημόσια και δωρεάν διάγνωση και καταγραφή των ατόμων με αναπηρία ή και ε.ε.ανάγκες.
• Έγκαιρη Πρώιμη παρέμβαση: βασικό στοιχείο της ΕΠΠ αποτελεί η πρώιμη ανίχνευσηαπό δημόσια κέντρα που θα ανιχνεύουν και θα στηρίζουν καθολικά και δωρεάν την οικογένεια πριν, κατά και μετά τη γέννηση του παιδιού τους. Ίδρυση πλήρους και ολοκληρωμένων δημόσιων κέντρων ημέρας που θα σχεδιάζουν και θα υλοποιούν δωρεάν προγράμματα έγκαιρης ΠΠ για παιδιά ηλικίας 0 έως και 4 ετών. Διεπιστημονικές ομάδες ανά δήμο για να στηρίζουν και θα συμβουλεύουν τους γονείς για τα δικαιώματα που έχουν και τις δημόσιες δομές υποστήριξης που υπάρχουν. Στελέχωσή τους με μόνιμο διεπιστημονικό προσωπικό όλων των ειδικοτήτων.
• Ίδρυση νέων δημόσιων ειδικών σχολείων, με κρατική επιχορήγηση,  με ασφαλείς προδιαγραφέςκαι όλο τον απαραίτητο εξοπλισμό.
• Ασφαλή, δημόσια και δωρεάν μεταφορά μαθητών από και προς το σχολείο και σε όλες τις προγραμματισμένες επισκέψεις των ειδικών σχολείων από την πρώτη μέρα έναρξης της σχολικής χρονιάς και από την πόρτα των σπιτιών των μαθητών/τριών.
• Στελέχωση των ειδικών σχολείων με μόνιμους εκπαιδευτικούςόλων των ειδικοτήτων και όλες τις αναγκαίες  ειδικότητες (ψυχολόγους, κοινωνικούς λειτουργούς, εργοθεραπευτές, λογοθεραπευτές, βοηθητικό προσωπικό κ.ά.) με μόνιμη σχέση εργασίας. Κανένα κλείσιμο-συγχώνευση σχολικής μονάδας.
• Σύγχρονα Αναλυτικά προγράμματα για τα ειδικάσχολεία με στόχο την αξιοποίηση του δυναμικού των μαθητών/τριων για την κοινωνική και επαγγελματική αποκατάστασή τους.
• Ενίσχυση της αλληλεπίδρασης ειδικών και γενικών σχολείων, με σαφή όρια λειτουργίας, με αναλυτικά προγράμματα για τον κάθε τύπο σχολείου που θα απαντά στις ανάγκες των μαθητριών/ών που υποστηρίζει.
• Υποχρεωτική ίδρυση ΚΑΙ ΣΤΕΛΕΧΩΣΗ ΜΕ ΜΟΝΙΜΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΤΩΝ ΤΕ σε κάθε νηπιαγωγείο και δημοτικό(ΧΩΡΙΣ ΟΡΟΥΣ ΚΑΙ ΠΡΟΥΠΟΘΕΣΕΙΣ) με απαραίτητο εξοπλισμό και εποπτικό υλικό.
• Λέμε όχι στην είσοδο κουπονιών (είσοδο ΣΔΙΤ στο περιεχόμενο της εκπαίδευσης)  στα δημόσια σχολεία. Η πρώιμη παρέμβαση να ξεκινά από δημοσίους φορείς που θα παρέχουν καθολικά και δωρεάν πρόσβαση σε όλους.
• Δημιουργία και δεύτερου ΤΕ σε κάθε σχολική μονάδα, όταν ο αριθμός των υποστηριζόμενων μαθητριών/ών το απαιτεί (άνω των 3 μαθητριών/ών σε νηπιαγωγεία, άνω των 10 μαθητριών/ών σε δημοτικά), ανεξάρτητα από το μαθητικό δυναμικό του σχολείου.
• Δημόσια δωρεάν παράλληλη στήριξη για όσους μαθητές/τριες το έχουν ανάγκη, με αναλογία 1 προς 1. Καμία οικογένεια να μην πληρώσει από την τσέπη της για εξατομικευμένη υποστήριξη μαθητή σε σχολείο. Όχι στην ανασφάλιστη εργασία μέσα στο σχολείο.
• Έγκαιρες προσλήψεις προσωπικού σε μια φάση, πριν την έναρξη της σχολικής χρονιάς.
• Μείωση του αριθμού των μαθητριών/ών ανά γενικό τμήμα(15 μαθητές/τριες σε νηπιαγωγείο και Α-Β δημοτικού, 20 στις υπόλοιπες τάξεις).).
• Κατοχύρωση παιδαγωγικής εκπαιδευτικής κατεύθυνσης των ΚΕΔΑΣΥ,άμεση στελέχωσή τους με μόνιμο προσωπικό, μικρότερες περιοχές ευθύνης ανά δήμο (π.χ. ένα ΚΕΔΑΣΥ για κάθε 1500 μαθητές/τριες), λιγότερες διοικητικές αρμοδιότητες, κινητές μονάδες που θα επισκέπτονται τα σχολεία και θα στηρίζουν εκπαιδευτικούς και μαθητές/τριες. Τα ΚΕΔΑΣΥ να υλοποιούν την υποστήριξη των μαθητών/τριών  με αναπηρία ή και ε.ε. ανάγκες μέσα στα σχολεία.
• Διορισμοί εκπαιδευτικών σε όλα τα δημόσια ιατροπαιδαγωγικά κέντρα.
• Αναβάθμιση των υπαρχόντων και ίδρυση νέων εκπαιδευτικών μονάδωνδημόσιας και δωρεάν, ειδικής επαγγελματικής εκπαίδευσης (ΕΕΕΕΚ), διεύρυνση του ρόλου τους με μονάδες αυτόνομης διαβίωσης, προστατευμένα εργαστήρια, νομοθετική κατοχύρωση των αποφοίτων τους. Ειδική εκπαίδευση εφόρου ζωής για τα άτομα με βαριές, πολλαπλές αναπηρίες και ίδρυση δημόσιων και δωρεάν κέντρων αυτόνομης διαβίωσης. Μόνιμη σταθερή, προστατευμένη – υποστηριζόμενη εργασία για τα άτομα με αναπηρία  στο Δημόσιο και στον Ιδιωτικό Τομέα.
• Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί στις δομές της  ειδικής εκπαίδευσης σε όλες τις βαθμίδες της και για όλες τις ανάγκες της. Καμία κατηγοριοποίηση, κατακερματισμό και διαχωρισμό των εκπαιδευτικών.Κατάργηση του θεσμού των ΑΜΩ και της ελαστικής εργασίας. Μόνιμη και σταθερή δουλειά για όλους/ες με πλήρη εργασιακά, ασφαλιστικά, συνταξιοδοτικά δικαιώματα! Ενιαία κριτήρια μεταθέσεων, διορισμών σε όλη την εκπαίδευση. Διορισμοί με βάση το χρόνο λήψης του πτυχίου και όλη την προϋπηρεσία. Διορισμός όλων των αναπληρωτών/ριών και όσων έχουν υπογράψει έστω και μια σύμβαση στο δημόσιο σχολείο. Σταθερή και μόνιμη εργασία για όλους. Όχι στην ελαστική εργασία.
• Επαναλειτουργία των διδασκαλείων, με απαλλαγή από τα διδακτικά καθήκοντα, καθιέρωση του θεσμού της μετεκπαίδευσης σε θέματα ειδικής αγωγής και Εκπαίδευσης και στη β/βάθμια εκπαίδευση, περιοδική ουσιαστική επιμόρφωση (χρηματοδότηση από τον κρατικό προϋπολογισμό)του προσωπικού όλων των ΣΜΕΑ, αλλά και των εκπαιδευτικών της γενικής εκπαίδευσης σε θέματα ειδικής αγωγής.
• Κατάργηση του Ν.3848/2010. Κανένα προσοντολόγιο. Όχι στα πιστοποιητικά παιδαγωγικής, διδακτικής επάρκειας. Όχι στην αξιολόγηση, στο σχεδιαζόμενο πιστοποιητικό επαγγελματικής επάρκειας και το πλαίσιο προσόντων εκπαιδευτικού.

 Το Προεδρείο της Γ.Σ.

                                                            Η Πρόεδρος                  Η Γραμματέας

                                                    Αΐντα Γκικουρία                 Κατερίνα Παπαρούλια

Το άρθρο Απόφαση της Τακτικής Γ.Σ. της 27-5-26 για την ειδική αγωγή εμφανίστηκε πρώτα στο ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε. "Ο ΠΕΡΙΚΛΗΣ".

Ο Σύλλογος μας καλεί όλους τους συναδέλφους  και τις συναδέλφισσες στη συγκέντρωση στην Πλατεία Ελευθερίας και πορεία στην Ισραηλινή Πρεσβεία την Πέμπτη 21/5 ώρα 7μ.μ. ανταποκρινόμενος στο κάλεσμα του March to Gaza στο πλαίσιο της απόφασης της Γενικής του Συνέλευσης

March to Gaza

Καλούμε τους ανθρώπους με συνείδηση, τους ελεύθερους ανθρώπους του κόσμου να ενώσουν τη φωνή τους.

Να αγωνιστούμε για:

•  Καμία συνεργασία με το Ισραήλ. Καμία στήριξη σε όσους (επιχειρήσεις, φορείς, κυβερνήσεις) το στηρίζουν.
•  Αλληλεγγύη στη Παλαιστίνη: να γίνουν σεβαστά τα δικαιώματά του παλαιστινιακού λαού. 
•  Λευτεριά στους αγωνιστές του στόλου: θα τους πάρουμε όλους πίσω. 
•  Εμπνεόμαστε από τους στίχους του Μαχμούντ Νταρουίς:
•   «Η πολιορκία αυτή θα τελειώσει όταν ο πολιορκητής θα νιώσει πολιορκούμενος»
•   Καλούμε σε συγκέντρωση στην Αθήνα και σε όλη τη χώρα!
•  Αθήνα: 19.00 Συγκέντρωση Πλατεία Ελευθερίας και πορεία στην Ισραηλινή Πρεσβεία 

#marchtogaza #athens #greece #gsf #strike

αρ. πρωτ. 105

Κάτω τα χέρια του κράτους τρομοκράτη Ισραήλ από τον στολίσκο Global Sumud Flotilla

Άμεση απελευθέρωση των απαχθέντων

Τη Δευτέρα 18/5 πραγματοποιήθηκε ισραηλινή επίθεση στα πλοία της αποστολής Global Sumud Flotilla και απήχθησαν τα πληρώματα του στόλου, μεταξύ των οποίων και 19 Ελλήνων αγωνιστών/ριών.

Καταδικάζουμε τη βίαιη απαγωγή των μελών του στόλου, τη κράτηση και τη μεταφορά τους, παρά τη θέλησή τους, στο Ισραήλ.

Η διεθνιστική αποστολή του στολίσκου Global Sumud Flotilla στόχευε στο σπάσιμο του ναυτικού αποκλεισμού της λωρίδας της Γάζας, που έχει επιβάλλει το Ισραήλ, καθώς και στην παράδοση σωτήριας ανθρωπιστικής και νοσηλευτικής βοήθειας στο μαρτυρικό λαό της Παλαιστίνης που αντέχει και συνεχίζει να αντιστέκεται για γη και ελευθερία.

• Καταδικάζουμε τη βίαιη απαγωγή των εργαζομένων και μελών του στόλου στα διεθνή ύδατα της Μεσογείου.

• Απαιτούμε την άμεση και ασφαλή απελευθέρωσή τους!

• Να σταματήσει κάθε συνεργασία και στήριξη στο κράτος-δολοφόνο του Ισραήλ.

• Άμεση διακοπή της επίθεσης στον στόλο – Ελευθερία στους κρατούμενους αγωνιστές/ριες.

• Να φτάσει η ανθρωπιστική βοήθεια στη Γάζα

• Να μπει τέλος στον παράνομο αποκλεισμό της Παλαιστίνης

• Καμία συμμετοχή της Ελλάδας στα εγκληματικά σχέδια ΗΠΑ-Ισραήλ!

Λευτεριά στην Παλαιστίνη!

Για το Δ.Σ. του Συλλόγου

Το άρθρο Συγκέντρωση στην Πλατεία Ελευθερίας 21/5 ώρα 7μ.μ. – Κάτω τα χέρια του κράτους τρομοκράτη Ισραήλ από τον στολίσκο Global Sumud Flotilla – Άμεση απελευθέρωση των απαχθέντων εμφανίστηκε πρώτα στο ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε. "Ο ΠΕΡΙΚΛΗΣ".

ΕΛΜΕ: ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ-ΖΕΦΥΡΙΟΥ-ΦΥΛΗΣ, Ε’ ΕΛΜΕ ΑΘΗΝΑΣ, Α’ ΕΛΜΕ ΚΥΚΛΑΔΩΝ, Β’ΕΛΜΕ ΕΒΡΟΥ, ΕΥΒΟΙΑΣ, Γ’ ΕΛΜΕ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ, Ε’ ΕΛΜΕ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ, ΙΚΑΡΙΑΣ-ΦΟΥΡΝΟΙ, ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ-ΝΕΑΣ ΣΜΥΡΝΗΣ-ΜΟΣΧΑΤΟΥ, ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ, ΞΑΝΘΗΣ, ΧΑΝΙΩΝ

Το κείμενο παραμένει ανοιχτό και σε νέες συνυπογραφές

Σε αυτό το σημείωμα επιλέξαμε να απαντήσουμε σε ορισμένα κρίσιμα και επείγοντα ζητήματα σχετικά με την απεργία αποχή, τα ως τώρα πειθαρχικά, καθώς και το νέο πειθαρχικό δίκαιο, πάντα σε σχέση με τον αγώνα μας ενάντια στην αξιολόγηση, την κατηγοριοποίηση, την ιδιωτικοποίηση και την εμπορευματοποίηση της δημόσιας εκπαίδευσης και όχι στο σύνολο του νέου πειθαρχικού.

Κάνουμε αυτήν την επισήμανση γιατί τα πειθαρχικά και το νέο πειθαρχικό δεν αφορούν μόνο την αξιολόγηση ούτε μόνο τις/τους νεοδιόριστες/ους αλλά αποτελούν ένα συνολικό αντιδραστικό πλαίσιο για όλο τον δημόσιο τομέα και τις/τους δημοσίους υπαλλήλους. Για να συνειδητοποιήσουμε με τι καθεστώς βρισκόμαστε αντιμέτωποι/ες, αρκεί να πούμε ότι με το νέο πειθαρχικό δίκαιο αν ένας/μία δημόσιος υπάλληλος έχει ποινική καταδίκη με αναστολή π.χ. τρεις μήνες με αναστολή για έναν καυγά με ένα γείτονα, για ένα μικρό τροχαίο, μια συκοφαντική δυσφήμιση κλπ. βγαίνει απευθείας σε αυτοδίκαιη αργία.

Στο τέλος του κειμένου αυτού θα βρείτε ορισμένες πολιτικές επισημάνσεις για το ζήτημα και το επόμενο διάστημα θα υπάρξει αναλυτική ανακοίνωση για το πειθαρχικό που αφορά όλες και όλους τους εργαζόμενους και τις εργαζόμενες στο δημόσιο τομέα.

Ερωτήσεις και απαντήσεις για την Απεργία Αποχή, τα υπάρχοντα πειθαρχικά και το νέο πειθαρχικό σχετικά με την αξιολόγηση

Ο αγώνας του εκπαιδευτικού κινήματος ενάντια στην αξιολόγηση, την κατηγοριοποίηση και τον ανταγωνισμό σχολείων κι εκπαιδευτικών εδώ και τέσσερα χρόνια έχει κατορθώσει να μπλοκάρει σημαντικές αντιεκπαιδευτικές αναδιαρθρώσεις που προωθεί η κυβέρνηση. Χαιρετίζουμε τις χιλιάδες συναδέλφισσες και συναδέλφους που αντιστέκονται και συνεχίζουν συλλογικά τον αγώνα. Η συντριπτική πλειοψηφία του κλάδου, στη διάρκεια αυτών των χρόνων, έχει πάρει θέση ενάντια στην κυβερνητική πολιτική στην εκπαίδευση, την έχουν απονομιμοποιήσει, έχουν αποδείξει τις βασικές της επιδιώξεις και τις αντιπαλεύουν.

Γι΄ αυτό το Υπουργείο Παιδείας και η κυβέρνηση χρησιμοποίησαν και χρησιμοποιούν τις απειλές, τους εκβιασμούς, τις διώξεις απεργών, με στόχο να τρομοκρατήσουν, να υποτάξουν και να «γονατίσουν» τις/τους αγωνιστές/στριες. Γι΄ αυτό προχώρησαν σε μια πρωτοφανή φάμπρικα χιλιάδων διώξεων και πειθαρχικών κι όταν διαπίστωσαν ότι ούτε αυτό ήταν επαρκές για τη συντριβή της αντίστασης, τότε προχώρησαν στην ψήφιση νέου πειθαρχικού για τους δημοσίους υπαλλήλους.

Το νέο πειθαρχικό έρχεται ως αντιδραστική τομή για όλο τον δημόσιο τομέα, ακριβώς τη στιγμή που ο,τιδήποτε δημόσιο υποβαθμίζεται συστηματικά και λοιδορείται επανειλημμένα. Ένα πειθαρχικό που αποτελεί για εμάς αιτία πολέμου. Άλλωστε αποκαλύπτεται ότι και αυτό δεν είναι το τέλος των επιλογών τους αλλά ο προπομπός για το σχέδιο άρσης της μονιμότητας σε σύνδεση με την αξιολόγηση και την αποδοτικότητα σύμφωνα με τις πρόσφατες διαρροές για τα κυβερνητικά σχέδια. Επιβεβαιώνεται, λοιπόν, η επιτακτικότητα του αγώνα τόσο για την ακύρωση και ανατροπή των σχεδίων της αξιολόγησης όσο και του νέου πειθαρχικού. Οι απολύσεις δε θα έρθουν από τον αγώνα ενάντια στην αξιολόγηση αλλά από την εφαρμογή της αξιολόγησης.

Έχουμε πλήρη επίγνωση ότι η νίκη του αγώνα μας θα εξαρτηθεί πρώτα και κύρια από την κινηματική, πολιτική, μαχητική διεκδίκηση των αιτημάτων μας, τη συνάντησή τους με την εργαζόμενη πλειοψηφία, γονείς, μαθήτριες/ες, φοιτητές/τριες και όλη την κοινωνία για την υπεράσπιση των δημοσίων αγαθών, με κυρίαρχη θέση σε αυτή, της παιδείας. Δίπλα στα πολιτικά, συνδικαλιστικά, κινηματικά μέσα, χρησιμοποιούμε και τα νομικά, γνωρίζοντας το όριο τους και ότι για να έχουμε θετικές εξελίξεις και σε νομικό επίπεδο, απαραίτητη προϋπόθεση είναι το κίνημα!

Μετά την πανελλαδική σύσκεψη με τους νομικούς του κινήματος στις 21/09/2025, έγινε μια προσπάθεια τα καταγραφούν ερωτήσεις και απαντήσεις σχετικά με τα υπάρχοντα πειθαρχικά, το νέο πειθαρχικό, την απεργία αποχή, εν γένει τον αγώνα ενάντια στην αξιολόγηση, που μετατρέπεται σε αγώνα για την υπεράσπιση του ίδιου του δημόσιου σχολείου και της ύπαρξής μας μέσα σε αυτό.

Παρακάτω καταγράφονται ερωτήσεις και απαντήσεις καθώς και οι νομικές δυνατότητες. Ως σωματεία κάνουμε σαφές ότι θεωρούμε σημαντικό όποιες αποφάσεις γύρω από νομικές ενέργειες να εξασφαλίζουν τα εξής κριτήρια: α. να μη «σπρώχνουν» τις/τους συναδέλφισσες/ους στους δικηγόρους β. οι αποφάσεις και οι ενέργειες να πραγματοποιούνται μετά από συλλογικές αποφάσεις και ελέγχοντας την αξία της κάθε νομικής ενέργειας και τη συμβολή της στον αγώνα που δίνει το εκπαιδευτικό κίνημα.

1. Τι είναι το Πειθαρχικό Παράπτωμα ενός δημοσίου υπαλλήλου;

Πειθαρχικό παράπτωμα στο δημόσιο ορίζεται κάθε υπαίτια πράξη ή παράλειψη του υπαλλήλου που συνιστά παράβαση των υπηρεσιακών του καθηκόντων, η οποία δύναται να του καταλογιστεί. Αυτό περιλαμβάνει παραβάσεις που προβλέπονται από τον Ποινικό Κώδικα ή άλλους νόμους, την αμέλεια, την αδικαιολόγητη αποχή από τα καθήκοντα και την παράβαση της αρχής της αμεροληψίας κ.λπ. Τα πειθαρχικά παραπτώματα είναι πολλά και διαφορετικής σημασίας για τη λειτουργία του δημοσίου τομέα, καταγράφονται στο άρθρο 107 του Κώδικα Κατάστασης Δημοσίων Πολιτικών Διοικητικών Υπαλλήλων και Υπαλλήλων Ν.Π.Δ.Δ. (εν συντομία “Δημοσιοϋπαλληλικός Κώδικας -ν.3528/2007”, όπως τροποποιήθηκε με τον νόμο για το «Νέο Πειθαρχικό» – ν.5225/2025, ΦΕΚ 152/Α – 2/9/2025) και έχουν διαφόρων ειδών ποινές, από την επίπληξη, τη χρηματική ποινή ως την οριστική παύση της υπαλληλικής ιδιότητας.

2. Είναι πειθαρχικό παράπτωμα η συμμετοχή στην απεργία αποχή;

Σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να θεωρηθεί οποιαδήποτε συνδικαλιστική δράση, πολύ δε περισσότερο η συμμετοχή σε απεργία, πειθαρχικό παράπτωμα. Η κυβέρνηση και όλη η διοίκηση της εκπαίδευσης το ξέρει. Το αναφέρει καθαρά το παλιό και το νέο πειθαρχικό:

Άρθρο 107, παρ 3

«Σε καμιά περίπτωση δεν συνιστά ανάρμοστη συμπεριφορά ή αναξιοπρεπή ή ανάξια για υπάλληλο διαγωγή η άσκηση συνδικαλιστικής, πολιτικής ή κοινωνικής δράσης»

3. Τότε γιατί η διοίκηση της εκπαίδευσης προχωρά σε πειθαρχικά ενώ γνωρίζει τη συμμετοχή μας στην απεργία αποχή;

Οι Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ακολουθώντας τις εντολές του Υπουργείου Παιδείας παραπέμπουν στα πειθαρχικά συμβούλια χιλιάδες εκπαιδευτικούς αν και είναι απεργοί επιδιώκοντας αυτά να λειτουργήσουν ως ένα εργαλείο φόβου ακόμη και όταν δεν μπορεί να στοιχειοθετηθεί πειθαρχικό αδίκημα. Προσπαθούν να στοιχειοθετήσουν τις κλήσεις αυτές με βάση το Ειδικό Πειθαρχικό Παράπτωμα που περιλαμβάνεται στο άρθρο 56 του νόμου της αξιολόγησης (ν. 4823/2021).

4. Μήπως το ειδικό πειθαρχικό παράπτωμα που περιλαμβάνει το άρθρο 56 του νόμου 4823/2021 μπορεί νομικά να ακυρώσει το συνταγματικά κατοχυρωμένο δικαίωμά μου στην απεργία, τη συνδικαλιστική, πολιτική και κοινωνική δράση;

Σε καμία περίπτωση. Τόσο από την ίδια την συνταγματική αλλά και υπερνομοθετική αναγνώριση του δικαιώματος της απεργίας όσο και από την ρητή διατύπωση του άρθρου 107 παρ 3, το οποίο δεν άλλαξε ούτε στο νέο πειθαρχικό.

5. Η παραπομπή σημαίνει καταδίκη;

Σε καμία περίπτωση η παραπομπή δε σημαίνει καταδίκη. Η παραπομπή σημαίνει ότι θα ελεγχθούμε για το αδίκημα που μας παραπέμπει ο/η διευθυντής εκπαίδευσης και θα κριθούμε. Το αποτέλεσμα της παραπομπής δεν είναι προκαθορισμένο. Νομικά θεωρούμε ότι οφείλουν τα πειθαρχικά συμβούλια να μας αθωώσουν γιατί συμμετέχουμε στην Απεργία Αποχή των ομοσπονδιών και των σωματείων μας.

6. Αποτελεί η απεργία αποχή νόμιμη και συνταγματικά κατοχυρωμένη μορφή απεργίας;

Η απεργία αποχή είναι νόμιμη μορφή απεργίας που αναγνωρίζεται και προστατεύεται από το Σύνταγμα και τον νόμο. Η αποχή των εκπαιδευτικών από συγκεκριμένα καθήκοντα προβλέπεται από τις διατάξεις του ν.1264/1982, όπως αυτές έχουν ερμηνευτεί από τα αρμόδια Δικαστήρια (όλως ενδεικτικώς Δ.Εφ. 486/1995 κ.α.) και συνιστά απολύτως νόμιμη, συνταγματικά κατοχυρωμένη μορφή συνδικαλιστικής δράσης, αναγνωριζόμενη ως μορφή απεργίας η οποία καλύπτει τους συμμετέχοντες από κάθε πειθαρχική ευθύνη.

7. Διώκομαι γιατί συμμετείχα σε παράνομη απεργία;

Η Απεργία Αποχή (ΑΑ) που έχει προκηρύξει η Ολομέλεια Προέδρων της ΔΟΕ την 1/4/2024, η ΑΔΕΔΥ για την ΟΛΜΕ και την ΠΟΣΕΕΠΕΑ στις 15/7/2025 και των ΣΕΠΕ-ΕΛΜΕ είναι σε ισχύ και είναι απολύτως νόμιμη. Κάθε απεργία είναι νόμιμη και κρίνεται αυτοτελώς μόνο σε δικαστήριο. Δεν υπάρχει δικαστική απόφαση που να έχει κρίνει παράνομη τις συγκεκριμένες αποφάσεις επαναπροκήρυξης ΑΑ των παραπάνω συνδικαλιστικών οργανώσεων. Σε κάθε περίπτωση το δικαστήριο μπορεί να κρίνει μια απεργία αποχή ως παράνομη ή/και καταχρηστική, αλλά η απεργία μπορεί να επαναπροκηρυχθεί και στις δυο περιπτώσεις με απόλυτα νόμιμο τρόπο. Αυτό έγινε.

8. Μπορεί να στηριχτεί πειθαρχική δίωξη για τη συμμετοχή σε αυτήν την απεργία-αποχή;

Η συμμετοχή σε μία νόμιμη απεργία (και κάθε απεργία που δεν έχει οδηγηθεί στα δικαστήρια είναι νόμιμη) δεν μπορεί να στοιχειοθετήσει πειθαρχικό παράπτωμα το οποίο θα ελέγξει στη συνέχεια το πειθαρχικό όργανο. Συμμετέχοντας στην (ΑΑ) ο εκπαιδευτικός ασκεί ένα συνταγματικά κατοχυρωμένο δικαίωμα, για όσο χρόνο η απεργία δεν προσβάλλεται δικαστικά. Σημειώνεται ότι, σύμφωνα με τη νομολογία, μέχρι την αμετάκλητη δικαστική κρίση μιας απεργιακής κινητοποιήσεως από το αρμόδιο Δικαστήριο, αυτή διατηρεί το τεκμήριο της νομιμότητας, το οποίο καλύπτει τους απεργούς υπαλλήλους. Με βάση το παραπάνω, όλοι οι εκπαιδευτικοί που συμμετέχουν στην ΑΑ των Ομοσπονδιών και των Συλλόγων ΠΕ και ΕΛΜΕ αλλά και στις αντίστοιχες στάσεις εργασίας λαμβάνουν μέρος σε μια νόμιμη απεργιακή κινητοποίηση και σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να στοιχειοθετηθεί πειθαρχικό αδίκημα σε βάρος τους.

Υπενθυμίζουμε ότι όλα τα παραπάνω καταγράφηκαν και στο κείμενο που κυκλοφόρησαν τα σωματεία μας και τον Μάρτιο του 2025 στις 15 ερωτήσεις και απαντήσεις καθώς και στις διαδικτυακές ενημερωτικές συναντήσεις με τους/τις δικηγόρους του κινήματος.  Στηρίζονται σε νομολογίες των Ανώτατων Δικαστηρίων της χώρας, του ΣτΕ και αποφάσεων του Αρείου Πάγου.

Ταυτόχρονα, όμως η κυβέρνηση και το ΥΠΑΙΘΑ και η διοίκηση επιδιώκουν να ακυρώσουν τον αγώνα μας, διασπείροντας τον φόβο και παραβιάζοντάς τα προφανή και νόμιμα. Γι’ αυτό και θεωρούμε ότι η υπεράσπιση του νόμιμου δικαιώματός μας στην απεργία, που αμφισβητείται και παραβιάζεται με τα πειθαρχικά, θα κερδηθεί στα πειθαρχικά συμβούλια και συνολικά κάτω από το βάρος ενός κινήματος που συνεχίζει τον αγώνα ενάντια στην αξιολόγηση και αντεπιτίθεται.

Από τι στιγμή που ψηφίστηκε νέο πειθαρχικό, τι ισχύει 

Α. Για όσες και όσους έχουν ήδη πάρει πειθαρχικά

Για όσες και όσους έχουν ή θα πάρουν πειθαρχικά έως τις 31/12/2025 ισχύουν οι διατάξεις που είναι ευνοϊκότερες, δηλαδή οι διατάξεις του παλιού πειθαρχικού δικαίου και στο επίπεδο των ποινών και στο επίπεδο των διαδικασιών.

Β. Για όσες και όσους πάρουν πειθαρχικό από 1/1/2026 αλλά για πράξη που τελέστηκε μέχρι 31/12/2025

τότε ισχύει το παλιό πειθαρχικό σε ό,τι αφορά τις ποινές και το νέο πειθαρχικό σε ό,τι αφορά τη σύνθεση των συμβούλιων και τις διαδικασίες.

Σχετικά με τις περιπτώσεις Α και Β η διοίκηση της εκπαίδευσης κάνει κλήση σε πειθαρχικό για το ειδικό πειθαρχικό παράπτωμα του άρθρου 56 του ν.4823/2021, που καθορίζει ως ποινή όχι κατώτερη από το πρόστιμο του ενός μήνα, αν υπάρξει καταδίκη και όχι αθώωση.

Γ. για όσες και όσους πάρουν πειθαρχικό από 1/1/2026 αλλά για πράξη που τελέστηκε μετά την 1/1/2026

τότε ισχύει το νέο πειθαρχικό και ως προς τις πιθανές ποινές και ως προς τη διαδικασία. Σε αυτή την περίπτωση το εύρος των ποινών είναι από δύο μήνες στέρηση μισθού ως και οριστική παύση με αρνήσεις σε δύο αξιολογικές περιόδους.

Πιο συγκεκριμένα για την περίπτωση Γ:

-αν καλεστεί ένας/μία εκπαιδευτικός για αξιολόγηση μετά την 1/1/2026 και δηλώσει απεργός, δύναται να του δοθεί πειθαρχικό το οποίο αν εκδικαστεί και καταδικαστεί τότε η ποινή είναι πρόστιμο όχι κατώτερο των δύο μηνών

-αν καλεστεί ένας/μία εκπαιδευτικός για αξιολόγηση μετά την 1/1/2026 και ως Ιούνιο του 2026 (αξιολογική περίοδος 2025-26) και δηλώσει απεργός, καλεστεί ξανά μετά τον Σεπτέμβριο του 2026 (αξιολογική περίοδος 2026-27) και δηλώσει απεργός και παραπεμφθεί στο πειθαρχικό με τις δύο αρνήσεις που αφορούν τις συγκεκριμένες περιόδους, δύναται όταν και αν εκδικαστεί και καταδικαστεί (γεγονός εντελώς μαχητό που μπορεί να προσβληθεί από τη μεριά μας δεδομένου του απεργιακού δικαιώματος που αναφερθήκαμε πιο πάνω ότι είναι ισχυρό) τότε η ποινή είναι από χρηματικό πρόστιμο ως και οριστική παύση της υπαλληλικής ιδιότητας.

Ορισμένες κρίσιμες επισημάνσεις

Τι είναι αξιολογική περίοδος;

Αξιολογική περίοδος είναι η κάθε σχολική χρονιά (αξιολογική περίοδος 2025-26, 2026-27 κλπ)

Με βάση το νέο πειθαρχικό οι δηλώσεις Απεργίας Αποχής για το στάδιο Α1, Α2, Β μιας αξιολογικής περιόδου, θεωρούνται δυο και τρεις αρνήσεις;

Σε καμία περίπτωση. Η άρνηση της συμμετοχής στην αξιολόγηση όπως καθορίζεται από το νέο πειθαρχικό, αναφέρεται στο σύνολο της διαδικασίας της ατομικής αξιολόγησης και όχι σε κάθε στάδιο χωριστά. Ακόμα και αν ρωτηθούμε πολλές φορές μέσα στην ίδια αξιολογική περίοδο η άρνηση λογίζεται ως μία.

Μπορεί να θεωρηθεί ως πρώτη άρνηση, η άρνησή ως 31/12/2025 και να προστεθεί στις επόμενες;

Σε καμία περίπτωση. Η έναρξη του νέου πειθαρχικού ξεκινά από 1/1/2026 και δεν μπορεί να συμψηφιστεί καμία προηγούμενη πειθαρχική δίωξη ή άρνηση στην αξιολόγηση. Κάθε τι που αφορά την αξιολόγηση και υπόκεινται στο νέο πειθαρχικό αφορά αποκλειστικά για πράξεις από 1/1/2026 και μετά.

Ακόμα κι αν υπάρξει αρχική καταδίκη με το νέο πειθαρχικό σημαίνει ότι θα οδηγηθώ στην οριστική παύση δηλαδή στην απόλυση;

Σε καμία περίπτωση αυτό δεν είναι μονόδρομος. Εκτός του γεγονός ότι θεωρούμε ότι νομικά στηρίζεται η αθώωση και όχι η καταδίκη, ακόμα και στα Πειθαρχικά Συμβούλια να υπάρχει καταδίκη, αυτό δε σημαίνει ότι η ποινή θα είναι η ανώτερη που θέτει το νέο πειθαρχικό δίκαιο. Μπορεί να υπάρξει όλο το εύρος των ποινών από επίπληξη, χρηματικό πρόστιμο ως παύση. Επίσης σε περίπτωση καταδίκης είναι δεδομένο ότι το εκπαιδευτικό κίνημα θα συνεχίσει τον αγώνα με όλους τους τρόπους και νομικά (προσφυγή στα Διοικητικά Δικαστήρια ή στο ΣτΕ) μέχρι την ακύρωση της ποινής. Επίσης θα ανοίξει ένας ολόκληρος κύκλος και νομικής διεκδίκησης για την ακύρωση του πειθαρχικού νόμου καθώς αντιστρατεύεται το συνταγματικά κατοχυρωμένο δικαίωμα στην απεργία και θα κριθεί η αντισυνταγματικότητα του νόμου.

Μπορώ να συνταξιοδοτηθώ (αίτηση παραίτησης) ενώ εκκρεμεί πειθαρχικό; 

Το νέο πειθαρχικό ξεκαθαρίζει ότι δεν μπλοκάρεται η παραίτηση και άρα η συνταξιοδότηση σε περίπτωση που εκκρεμεί πειθαρχικό:

άρθρο 148, παρ.3 ν.5225/2025

Η άσκηση πειθαρχικής δίωξης σε βάρος του υπαλλήλου δεν εμποδίζει την υποβολή παραίτησης.

Ορισμένες κρίσιμες γενικές παρατηρήσεις σχετικά με το νέο πειθαρχικό δίκαιο

Οι αλλαγές στο νέο πειθαρχικό κινούνται σε τρείς βασικούς άξονες: α) την αλλαγή της σύνθεσης των Πειθαρχικών Συμβουλίων, β) την αυστηροποίηση των πειθαρχικών ποινών και την διεύρυνση των, εξαιρετικών κατά τα άλλα, διοικητικών μέτρων που δύνανται να επιβληθούν πριν την ολοκλήρωση της πειθαρχικής διαδικασίας και χωρίς τα εχέγγυα αυτής, γ) τη  συρρίκνωση των δικαιωμάτων του διωκόμενου υπαλλήλου και της δυνατότητας άσκησης ένστασης, ήτοι ενδικοφανούς προσφυγής, κατά των πρωτοβάθμιων πειθαρχικών αποφάσεων.

Αλλάζει άρδην η σύνθεση των Πειθαρχικών Συμβουλίων, με τη συμμετοχή αποκλειστικά και μόνον Νομικών Συμβούλων του Κράτους, Παρέδρων και Δικαστικών Πληρεξουσίων του ΝΣΚ, ήτοι αποκλειστικά και μόνον εκπροσώπων του Δημοσίου, που στην προκειμένη περίπτωση έχει την ιδιότητα του εργοδότη και του φορέα άσκησης της πειθαρχικής εξουσίας.  Είναι πρόδηλο ότι ανακύπτει ζήτημα σύγκρουσης συμφερόντων και παραβίασης της αρχής της αμεροληψίας, η οποία, ως ειδικότερη έκφανση της συνταγματικής αρχής του Κράτους Δικαίου, διέπει την διοικητική δράση αλλά και την διοικητική οργάνωση.

Σκοπός των διατάξεων του Πειθαρχικού Δικαίου θεωρητικά είναι η διασφάλιση του κύρους, της εύρυθμης λειτουργίας της υπηρεσίας, καθώς και η εξυπηρέτηση του δημοσίου συμφέροντος που επιδιώκεται μέσω αυτής. Υπό αυτό το πρίσμα, η επιβολή πειθαρχικών ποινών και διοικητικών μέτρων στους δημόσιους υπαλλήλους, δεν αποβλέπει στην τιμωρία αυτών αλλά στην πραγμάτωση των ανωτέρω σκοπών, τηρουμένων των αρχών της αναλογικότητας και της χρηστής διοίκησης.

Οι αλλαγές, διευρύνουν, κατά παράβαση της αρχής της αναλογικότητας, τις περιπτώσεις πειθαρχικών παραπτωμάτων ώστε τελικά καταλήγει να έχει σαφώς τιμωρητικό χαρακτήρα και μάλιστα χωρίς να απαριθμούνται αυστηρές προϋποθέσεις για την επιβολή των αυστηρότερων ποινών.

Οι διατάξεις που περιλαμβάνονται στον νόμο, αναφορικά με την αναδιαμόρφωση του Πειθαρχικού δικαίου των Δημοσίων υπαλλήλων, όχι απλώς δεν συνδράμουν στην ενίσχυση των εχέγγυων αμεροληψίας και αντικειμενικότητας, στην διαφύλαξη των δικαιωμάτων του διωκόμενου υπαλλήλου και στην εξονυχιστική διερεύνηση οποιασδήποτε κατηγορίας, αλλά φαίνεται ότι κινούνται στην εντελώς αντίθετη κατεύθυνση. Επιφέρουν την συρρίκνωση του δικαιώματος του διωκόμενου υπαλλήλου να υπερασπιστεί τον εαυτό του και να αποδείξει τους ισχυρισμούς του έναντι των κατηγοριών που φέρονται σε βάρος του.

Όπως αναφέραμε και στην αρχή, σε αυτό το σημείωμα επιλέξαμε να απαντήσουμε σε ορισμένα κρίσιμα και επείγοντα ζητήματα σχετικά με την απεργία εποχή, τα ως τώρα πειθαρχικά, καθώς και το νέο πειθαρχικό, πάντα σε σχέση με τον αγώνα μας ενάντια στην αξιολόγηση, την κατηγοριοποίηση, την ιδιωτικοποίηση και την εμπορευματοποίηση της δημόσιας εκπαίδευσης και όχι στο σύνολο του νέου πειθαρχικού. Το επόμενο διάστημα θα υπάρξει αναλυτική ανακοίνωση για το πειθαρχικό που αφορά όλες και όλους τους εργαζόμενους και τις εργαζόμενες στο δημόσιο τομέα, παραπτώματα, ποινές, νέα πειθαρχικά συμβούλια κ.λπ.

Το άρθρο Επικαιροποιημένες (Νοέμβριος 2025) ερωτήσεις-απαντήσεις σχετικά με την απεργία αποχή, τα πειθαρχικά και το νέο πειθαρχικό σε σχέση με τον αγώνα μας ενάντια στην αξιολόγηση εμφανίστηκε πρώτα στο ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε. "Ο ΠΕΡΙΚΛΗΣ".

για να «γεννούνε τα σκοτάδια φως…», για να ανατρέψουμε την κυβέρνηση και την πολιτική της, για να αναπνεύσουμε!

Τρεις μήνες μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς η επίθεση της κυβέρνησης προς τους εργαζόμενους εντείνεται. – Η πολιτική της πολεμικής οικονομίας ενισχύεται. Οι δηλώσεις Δένδια για να συνηθίσουμε «τα φέρετρα με τη σημαία της ΕΕ επάνω τους» σηματοδοτούν την απόλυτη προτεραιότητα της πολεμικής οικονομίας.

Η κυβέρνηση των αιματοβαμμένων εξοπλισμών 800 δις ευρώ, του REARM EUROPE της ΕΕ και του 5% του ΑΕΠ για το ΝΑΤΟ (28 δις για την χώρα μας),  του νέου μνημονίου – συμφώνου «σταθερότητας», των αντεργατικών νόμων, της σκλαβιάς του 13ωρου, της διάλυσης κάθε έννοιας εργασιακού δικαιώματος, της ρευστοποίησης του ελεύθερου-εργάσιμου χρόνου, της άγριας καταστολής και συλλήψεων στις διαδηλώσεις αλληλεγγύης για τον Παλαιστινιακό λαό, η κυβέρνηση της συγκάλυψης του εγκλήματος των Τεμπών, του ληστρικού σκανδάλου του ΟΠΕΚΕΠΕ και της φασιστικής απαγόρευσης διαδηλώσεων στο Σύνταγμα μετά την κοινωνική αλληλεγγύη και νίκη του απεργού πείνας Ρούτσι, επιτιθέμενη προσπαθεί να θωρακιστεί, απέναντι στην απονομιμοποίηση της πολιτικής της που λεηλατεί ανθρώπινες ζωές και δημόσιο πλούτο.

Η «ευημερούσα» οικονομία του πλεονάσματος ύψους 8,5 δις το πρώτο 7μηνο του 2025, θεμελιώνεται πάνω στις φοροαπαλλαγές του κεφαλαίου και τη φορομπηξία του λαού,  την ακρίβεια και την εργασιακή εξαθλίωση των υπερωριών, της εντατικοποίησης και της απλήρωτης ελαστικής εργασίας.

Ούτε λόγος για αυξήσεις στους μισθούς και η Ελλάδα καταλαμβάνει τις τελευταίες θέσεις σε μισθούς στην ΕΕ.  Ο μήνας δε βγαίνει με τη νέα γενιά εργαζόμενων – των αναπληρωτών και των νεοδιόριστων στην εκπαίδευση – να βρίσκεται σε απόγνωση αντιμέτωπη με το τεράστιο πρόβλημα της στέγης, τον εμπαιγμό της προπληρωμένης κάρτας, και τη δεύτερη και τρίτη δουλειά να είναι καθεστώς.

Το «μαχαίρι» στα κοινά αγαθά και η προώθηση της ιδιωτικοποίησης και εμπορευματοποίησής τους αποτυπώνεται τόσο με τον «αιφνίδιο θάνατο» – το ξεπούλημα των ΕΛΤΑ και την προώθηση της ιδιωτικοποίησης του νερού όσο και με την επίθεση στην εκπαίδευση,   στην υγεία κ.λπ.

Η ΔΗΜΟΣΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΣΤΗ ΔΙΝΗ ΤΗΣ ΑΣΦΥΞΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΠΟΔΟΜΗΣΗΣ

Η περίοδος που διανύουμε είναι κομβική. Με ένα νομοθετικό ράλι, η κυβέρνηση της ΝΔ – η οποία τους τελευταίους μήνες έχει μπει σε φάση κρίσης και αποδρομής- επιχειρεί να «τελειώσει» με τις αντιδραστικές τομές σε όλες τις βαθμίδες και τους κλάδους της δημόσιας εκπαίδευσης με στόχο την ιδιωτικοποίηση και εμπορευματοποίηση της εκπαίδευσης σε καθεστώς κοινοβουλευτικού ολοκληρωτισμού. Νόμος για την ειδική αγωγή που ρευστοποιεί τις δομές της, εγκύκλιοι για τα ολοήμερα, τα χιλιάδες κενά, ιδιωτικά Πανεπιστήμια, Ακαδημίες Επαγγελματικής Κατάρτισης οδηγούν στην ιδιωτικοποίηση πλευρών της εκπαίδευσης ενώ η αξιολόγηση και κατηγοριοποίηση, η επιβολή του «Εθνικού Απολυτηρίου», η υποχρηματοδότηση οδηγούν στην εμπορευματοποίηση και εισβολή της αγοράς στο δημόσιο σχολείο. Αξίζει να υπογραμμιστεί ότι με «ένα κλικ» κυβέρνηση και ΥΠΑΙΘΑ ετοιμάζουν 285.000 διαγραφές φοιτητών από το δημόσιο πανεπιστήμιο, ενώ με bonus την αναγνώριση μαθημάτων, θα παίρνουν ισότιμο πτυχίο από τα ιδιωτικά πανεπιστήμια πληρώνοντας πολλές χιλιάδες ευρώ. Ο νόμος για το πειθαρχικό στο δημόσιο και ο νόμος για το πειθαρχικό για τους φοιτητές, τα χιλιάδες πειθαρχικά στην εκπαίδευση, το χτύπημα του απεργιακού δικαιώματος, συνθέτουν το παζλ.

Το σκηνικό «πολέμου» συμπληρώνεται με τη δημοσιοποίηση της προτεραιότητας της κυβέρνησης να φέρει την πρόταση για άρση της μονιμότητας στο δημόσιο συνδεδεμένο με την αξιολόγηση και την αποδοτικότητα.

Σταθερός στόχος ένα όλο και πιο ταξικό και κατηγοριοποιημένο σχολείο με τους εκπαιδευτικούς φοβισμένους, σκυφτούς, πειθαρχημένους και φτωχούς.

Και όλα αυτά σε ένα περιβάλλον πολέμου, με τους ιμπεριαλιστικούς ανταγωνισμούς να διαλύουν λαούς και κράτη, να μοιράζουν γη και πόρους. Επιδιώκουν να αφανίσουν τον Παλαιστινιακό λαό, απειλούν με τον όλεθρο παγκόσμιου πολέμου, μιλάνε κυνικά για λιτότητα σε βάρος των εργαζομένων στο όνομα των στρατιωτικών εξοπλισμών και την ενεργό εμπλοκή της χώρας μας.

ΣΚΛΗΡΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΥΤΑΡΧΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΤΟΛΗΣ

Κυβέρνηση, κράτος, μεγάλα επιχειρηματικά συμφέροντα, ενισχύουν τους κατασταλτικούς μηχανισμούς, τις διώξεις και την ποινικοποίηση των αγώνων, τον έλεγχο των ΜΜΕ και της δικαστικής εξουσία. Σε καθεστώς κοινοβουλευτικού ολοκληρωτισμού, κουρελιάζουν  διατάξεις του Συντάγματος που κατακτήθηκαν με αγώνες.

Η τρομοκρατία και η βίαιη καταστολή των αγώνων, με πιο πρόσφατο παράδειγμα αυτό της Α΄ Διεύθυνσης Αθήνας, όπου δεν δίστασαν να ρίξουν χημικά και κρότου λάμψης σε παιδιά, το χτύπημα του απεργιακού δικαιώματος, ακόμη και της έκφρασης αλληλεγγύης στον Παλαιστινιακό λαό, τα χουντικής έμπνευσης μέτρα, όπως  η απαγόρευση συγκεντρώσεων στο μνημείο του άγνωστου στρατιώτη, η επιβολή σιγής νεκροταφείου και φίμωσης κάθε λαϊκής κινητοποίησης και διαμαρτυρίας είναι το μόνο που απέμεινε στην κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας για να επιβάλλουν την βάρβαρη πολιτική τους.

Ο ΑΓΩΝΑΣ ΣΥΝΕΧΙΖΕΤΑΙ! Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΔΕ ΘΑ ΠΕΡΑΣΕΙ! ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ ΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ ΑΠΟΧΗ!

Ο αγώνας ενάντια στην αξιολόγηση συνεχίζεται!

Γιατί η αξιολόγηση έχει στόχο την εμπορευματοποίηση του σχολείου, την υποταγή στην εξυπηρέτηση των κερδών και των συμφερόντων του κεφαλαίου. Η εκπαίδευση-εμπόρευμα, το σχολείο της αγοράς δίνει βάρος στην «αριστεία» και στους διαχωρισμούς σε άξιους κι ανάξιους από φύση μαθητές/τριες, σε βάρος του σχολείου της γειτονιάς για όλα τα παιδιά, αδιαφορεί για τη μόρφωση των πολλών κι ασχολείται με τους «αρίστους», οι πολλοί είναι για τις δεξιότητες και την κατάρτιση, ενισχύει τους ταξικούς φραγμούς αντί να τους αμβλύνει, γι’ αυτό ιδρύει τα Ωνάσεια, το IB, διευρύνει τα Πρότυπα Πειραματικά, φτιάχνει ψηφιακές τάξεις, προβάλει την Τεχνική Νοημοσύνη ως φορέα εκπαίδευσης, προωθεί την ελεύθερη επιλογή σχολείου, τις εξετάσεις PISA, τις περιφερειακές εξετάσεις ως μέθοδο αξιολόγησης σχολείων, εκπαιδευτικών, μαθητ(ρι)ων, τον διαγωνισμό του ΑΣΕΠ και τη συνέντευξη ως κριτήριο διορισμού δίπλα στο προσοντολόγιο, ενισχύει την πειθάρχηση και την χειραγώγηση σε βάρος της δημοκρατίας και της κριτικής σκέψης. Αποτελεί τον κρίκο που δένει όλες τις επιμέρους κυβερνητικές παρεμβάσεις και προϋπόθεση για την επιβολή τους. Αυτό το σχολείο απαιτεί εκπαιδευτικούς πλήρως υποταγμένους στην εμπορευματική και ιδιωτικοποιημένη λειτουργία.

Η κυβέρνηση επιδιώκει να ποινικοποιήσει τον αγώνα κατά της αξιολόγησης που κρατάει πέντε χρόνια και τους έχει χαλάσει τα σχέδια ξεπουλήματος του δημόσιου σχολείου. Η ίδια ομολογεί ότι 6 χρόνια μετά, δεν έχει καταφέρει να αξιολογήσει παρά 25.000 στο σύνολο 150.000 εκπαιδευτικών και αυτό κάτω από εκβιασμούς, απειλές και τρομοκρατία. Γι αυτό και δεν της αρκούν  οι πιέσεις, οι απειλές και οι 2.500 παράνομες πειθαρχικές διώξεις απέναντι στο νόμιμο δικαίωμα της απεργίας. Συμπληρώνουν το οπλοστάσιο τους και με άλλα  αυταρχικά μέτρα, όπως με το Νέο Πειθαρχικό Δίκαιο για το Δημόσιο.

Στο νέο Πειθαρχικό, την μόνιμη απειλή της αργίας με κάθε αφορμή εντός και εκτός της υπηρεσίας- και όχι μόνο γι αυτούς που αγωνίζονται ή απεργούν απέχουν- την εκστρατεία τρομοκρατίας που έχουν εξαπολύσει Υπουργείο και διοικητικός μηχανισμός για να σπάσουν την απεργία αποχή από την αξιολόγηση, έρχεται να προστεθεί και το κυβερνητικό σχέδιο για επαναφορά της Συνταγματικής αναθεώρησης με την άρση της μονιμότητας των δημοσίων υπαλλήλων μέσω της συνταγματικής πρόβλεψης της αξιολόγησης σε σύνδεση με την αποδοτικότητα, που αποκαλύπτει το πραγματικό της πρόσωπο και στόχευση πως η αξιολόγηση είναι αυτή που θα φέρει απολύσεις και όχι η  συμμετοχή στην απεργία- αποχή! Αποδεικνύεται για άλλη μια φορά το πόσο κρίσιμος είναι ο αγώνας για να μην εμπεδωθεί η αξιολόγηση και να ανατραπεί ο νέος πειθαρχικός νόμος και αυτοί που κάνουν την καθημερινότητά μας αβίωτη.

Ο αγώνας των εκπαιδευτικών δεν είναι μόνο αγώνας για εργασιακά δικαιώματα. Μετατρέπεται σε αγώνα  για την ελευθερία της συνείδησης στο σχολείο, για την ίδια την υπόσταση της δημόσιας παιδείας! Θα συμπαρασταθούμε και θα υπερασπιστούμε με κάθε μέσο τους διωκόμενους συναδέλφους, δε θα αφήσουμε ανεξέλεγκτο τον διοικητικό μηχανισμό σε όλα τα επίπεδα να στοχοποιεί συναδέλφους (Λάζου, Τουλγαρίδης, Χοτζόγλου κλπ) να εκφοβίζει και να καταχράται τη θέση ισχύος και θα χρησιμοποιήσουμε κάθε πρόσφορο μέσο (και νομικό) εναντίον των εκπροσώπων του.

Κανένας και καμία μόνος/μόνη!

Απέναντι στα χιλιάδες πειθαρχικά και τις διώξεις με κάθε αφορμή αλλά και για παραδειγματισμό και υποταγή  όπως αυτά των Μπουρμπούλη, Χοτζόγλου, Λάζου, Τουλγαρίδη, Καψαλάκη και πολλούς/ες άλλους/ες ακόμη, θα υπερασπιστούμε με κάθε μέσο τους διωκόμενους/ες συναδέλφισσες/ους με κάθε τρόπο συνδικαλιστικό πολιτικό και νομικό και απαιτούμε από τις εκπαιδευτικές Ομοσπονδίες και το συνδικαλιστικό κίνημα να το πράξουν.

Ξεκαθαρίζουμε ότι καμία ποινή του νέου πειθαρχικού δεν αφορά το διάστημα πριν την 31/12/25 και πώς τα σωματεία μας με τη συνδρομή και της νομικής ομάδας των ΣΕΠΕ/ΕΛΜΕ προχωράμε στην νομική και πολιτική θωράκιση του αγώνα ενάντια στο νέο πειθαρχικό.

Με όπλο την απεργία αποχή και αγωνιστικό σχέδιο σύγκρουσης κι ανατροπής μπορούμε να τους σταματήσουμε!

Κι ενώ βρισκόμαστε σε αυτή τη συγκυρία, η ΓΣΕΕ θυμίζει περισσότερο θεσμό των εργοδοτών και όχι των εργατών, η ΑΔΕΔΥ λίγο πιο μετρημένη, κρατά τα προσχήματα κηρύσσοντας απεργίες που σκόπιμα κρατά ασύνδετες, χωρίς αγωνιστικό σχέδιο και μαζικές διαδικασίες ώστε να μην μπορούν να μετατραπούν σε δύναμη πυρός. Από κοντά και το ΔΣ της ΔΟΕ, αρνείται να οργανώσει ακόμα και τα στοιχειώδη. Με τις αποφάσεις που παίρνει κι αυτές που δεν παίρνει λειτουργεί ως μακρύ χέρι της κυβέρνησης, της δίνει σαφές μήνυμα ότι έχει ρίξει λευκή πετσέτα, έχει εγκαταλείψει κάθε έννοια αγώνα για οτιδήποτε, αρνείται να οργανώσει ακόμα κι αυτά που ψήφισε στην 94^η ΓΣ αντιπροσώπων το καλοκαίρι και αφήνει απολύτως ακάλυπτες/ους τους χιλιάδες διώκομενους/ες αλλά και όλο τον κλάδο απέναντι στην επίθεση της κυβέρνησης. Δεν αγωνίζεται για τίποτα. Έχει ξεπουλήσει τη μάχη της αξιολόγησης, αρνήθηκε να εκδώσει οδηγίες και βήματα -όπως γινόταν κάθε χρόνο-, χωρίς καμία δικαιολογία, αρνείται να οργανώσει κινητοποιήσεις για τα κενά και τις συμπτύξεις τμημάτων, να στηρίξει κινητοποιήσεις για πειθαρχικά, να καταγγείλει τις συνεχιζόμενες αυθαιρεσίες των διευθυντών εκπαίδευσης -άλλωστε οι υποτιθέμενοι αιρετοί πίνουν πρωινό καφέ μαζί τους- και δεν προχωρά σε καμία κινητοποίηση κλαδική για το μισθό, τη σύμβαση εργασίας που η ίδια ψήφισε ούτε καν για τον κίνδυνο των απολύσεων απεργών εκπαιδευτικών.

Μικρής εμβέλειας κινητοποιήσεις, χωρίς σχέδιο και κλιμάκωση, αποκλειστικά για να τροφοδοτούνται τα εκλογικά ποσοστά. Μετρημένα πράγματα! Χαμηλοί στόχοι, μικρά γεγονότα. Ανίκανα φυσικά, να νικήσουν μια σκληρή κυβέρνηση και μια ακόμα σκληρότερη κυβερνητική πολιτική. Κι έτσι φτάσαμε να στενάζουν τα σχολεία με τα κενά, χιλιάδες παιδιά να μην παρακολουθούν ολοήμερο, το νέο πειθαρχικό να μας απειλεί με απόλυση, αλλά το ΔΣ της ΔΟΕ ροκανίζει τον χρόνο να φτάσουμε στο 2026 με την έναρξη του νέου πειθαρχικού και να πει… χάσαμε.

Η  κυβέρνηση δεν είναι παντοδύναμη! – Να γίνουμε ο αντίπαλος που θα μπλοκάρει και θα ανατρέψει αυτή την πολιτική!

Όλα τα προηγούμενα χρόνια πορευτήκαμε με τον αγωνιστικό συντονισμό των πρωτοβάθμιων σωματείων, τις μαζικές γενικές συνελεύσεις, τις επιτροπές αγώνα. Σε αυτά χτίστηκε η ενότητα των αγωνιζόμενων και η αντίσταση! Αυτά υποχρέωναν και τη ΔΟΕ σε όποιες αποφάσεις πήρε. Τώρα πιο αποφασιστικά, πιο μαχητικά και πιο συντονισμένα.

Η οργή και αγανάκτηση του εκπαιδευτικού κόσμου και συνολικά της κοινωνίας να βγει στους δρόμους.

Δε θα αφήσουμε τον χρόνο να περνά, η κυβέρνηση να ξεδιπλώνει την επίθεσή της (νέο πειθαρχικό δίκαιο, εργασιακά κλπ) και να επαφίουμε την υπόθεση του αγώνα σε εκλογικούς σχεδιασμούς και ασυνεχείς και χωρίς σχέδιο αγωνιστικές κινητοποιήσεις και επετειακές απεργίες. Οι ήπιες αναιμικές διαμαρτυρίες της αναποτελεσματικότητας, που δουλεύουν μόνο για να μαζεύουν οβολούς για τους  κοινοβουλευτικούς κουμπαράδες δε μας χωράνε.

Μπλόκο παντού! Μέχρι τη Νίκη!

Στα πλαίσια αυτά προτείνουμε συγκεκριμένα για το πρόγραμμα δράσης:

Προτείνουμε στον κλάδο ανένδοτο πολύμορφο απεργιακό αγώνα διαρκείας με επαναλαμβανόμενες μορφές, με συνολικό αγωνιστικό σχέδιο και βάθος, με συγκεντρώσεις, πανελλαδικά συλλαλητήρια και διαδηλώσεις σε όλη τη χώρα, με καταλήψεις και κινητοποιήσεις.

48ωρη απεργία  το πρώτο δεκαήμερο του Δεκέμβρη (ενδεικτικά  4 και 5- 12) με συγκεντρώσεις την πρώτη ημέρα της απεργίας σε όλες τις πόλεις και πανελλαδική συγκέντρωση τη δεύτερη στην Αθήνα. Νέες ΓΣ και ολομέλεια προέδρων για κλιμάκωση του αγώνα αμέσως μετά. Για την αντεπίθεση του εκπαιδευτικού κινήματος στην ολομέτωπη επίθεση της κυβέρνησης, ενάντια στην αντιεκπαιδευτική αυταρχική πολιτική κυβέρνησης, Ε.Ε., Ο.Ο.Σ.Α., κόντρα στο μπαράζ  αντιλαϊκών – αντιεκπαιδευτικών μέτρων που συνεχίζεται και εντείνεται, το τσάκισμα των εργατικών-κοινωνικών δικαιωμάτων, τους μισθούς της πείνας και της εξοργιστικής κερδοσκοπίας των μεγάλων Πολυεθνικών. Για να αναπνεύσει ο λαός!

Στη βάση αυτή αποφασίζουμε να προχωρήσουμε συντονισμένα με άλλα πρωτοβάθμια σωματεία:

• 5 /12, μέρα πανελλαδικής δράσης των εκπαιδευτικών με συγκεντρώσεις και συλλαλητήρια σε όλη τη χώρα κατά του νέου πειθαρχικού και των διώξεων και την επίθεση στην εκπαίδευση.
• 11/12 καλούμε παλλαϊκό απογευματινό συλλαλητήριο  ενάντια στην αντιεκπαιδευτική πολιτική της κυβέρνησης, την κατάρρευση του δημόσιο σχολείου – εκπαίδευσης (εκπαιδευτικοί – γονείς – φοιτητές – μαθητές) .
• Οργανώνουμε πανελλαδικά κινητοποιήσεις, συγκεντρώσεις, παραστάσεις σε Περιφέρειες, ΔΙΠΕ/ΔΙΔΕ ενάντια στην περικοπή τμημάτων σε όλη την εκπαίδευση από τα νηπιαγωγεία ως τα λύκεια, την κάλυψη των κενών, ενάντια στις πειθαρχικές διώξεις και την αξιολόγηση-τρομοκρατία.

-Πρωτοβουλίες ενημέρωσης και δράσεων για το νέο  πειθαρχικό – τις διώξεις και την αξιολόγηση  

• νέα πανελλαδική δια ζώσης ανά πόλη και διαδικτυακή εκδήλωση με δικηγόρους μέσα στον Δεκέμβρη – ενδεικτικά 7 /12.
• συνέντευξη τύπου για όλες τις διώξεις με κάλεσμα συμμετοχής των  πειθαρχικά διωκόμενων.
• κείμενο με ερωτήσεις και τις απαντήσεις από τις διαδικτυακές ενημερώσεις των δικηγόρων για τον πειθαρχικό νόμο και τα προβλεπόμενα για την ενημέρωση των εκπαιδευτικών.
• Συνεχίζουμε την οικονομική στήριξη των διωκόμενων μέσω του απεργιακού μας ταμείου
• Κοινή αφίσα των εκπαιδευτικών σωματείων  για αξιολόγηση- διώξεις- πειθαρχικά, για το δημόσιο δωρεάν σχολείο, για τις αυξήσεις στους μισθούς και τη σταθερή και μόνιμη εργασία.
• Υλοποίηση όλων των ενεργειών για τις ενέργειες επιβολής των μονιμοποιήσεων, νομικές, κινηματικές και άλλες ενέργειες/βήματα ενάντια στην τρομοκρατία και τις απειλές για πειθαρχικά ώστε να υπάρξει η απαραίτητη αγωνιστική συσπείρωση των χιλιάδων συναδέλφων/ισσων που συμμετέχουν πανελλαδικά στην μάχη ενάντια στην αξιολόγηση.
• Συνεχίζουμε τη μάχη ενάντια στην αξιολόγηση σχολικής μονάδας και ατομική με την Απεργία Αποχή και τις στάσεις εργασίας. Καλούμε σε συνεχόμενες επαναπροκηρύξεις της Α-Α με κάθε δυνατό τρόπο (ΑΔΕΔΥ-ΟΛΜΕ/ΔΟΕ-ΕΛΜΕ/Σύλλογοι Εκπ/κών ΠΕ).
• Παρεμβάσεις στα διοικητικά συμβούλια των Ομοσπονδιών ώστε να ασκηθεί πίεση για απεργιακά βήματα και δράσεις.
• Πρωτοβουλίες και δράσεις ενάντια στο επίδομα ανεργίας μέσω καρτών (κατάργηση της προπληρωμένης κάρτας) σε όλους τους συμβασιούχους και υπέρ της διασφάλισης από τα εργατικά ατυχήματα.
• Συνέχιση του αγώνα για 13ο και 14ο μισθό με στήριξη κινητοποιήσεων ΠΕΣΕΚ και πρωτοβάθμιων σωματείων.
• Καμπάνια ενημέρωσης των γονιών, μαθητ(ρι)ών και της κοινωνίας για τον αγώνα των εκπαιδευτικών, με τοπικές εκδηλώσεις, ενημερωτικές συναντήσεις, κοινές κινητοποιήσεις κ.ά. για το καθολικό δικαίωμα στη μόρφωση, για τη δημόσια δωρεάν παιδεία, αλλά και για το δικαίωμα στην απεργία και το, καθόλου αυτονόητο πλέον, δικαίωμα της ελεύθερης σκέψης, της ελεύθερης βούλησης και της αγωνιστικής στάσης για ένα καλύτερο σχολείο, μια καλύτερη κοινωνία
• Στήριξη των πρωτοβουλιών για την μη διαγραφή των φοιτητών – συμβολή των εκπαιδευτικών στην πανεκπαιδευτική αντίδραση στο βάρβαρο μέτρο.
• Σύσκεψη με σωματεία δημόσιου και ιδιωτικού τομέα εν όψει του προϋπολογισμού και των ιδιωτικοποιήσεων στα κοινά αγαθά (σε συνέχεια των προηγούμενων στα ΕΛΤΑ και το Νερό) για πανεργατική απεργία και σε συλλαλητήριο οργανωμένο από σωματεία δημόσιου και ιδιωτικού τομέα
• Δράσεις κατά των ιδιωτικοποιήσεων των δημοσίων αγαθών, όπως το νερό, η υγεία και η παιδεία. Πρόταση για πανελλαδικό συλλαλητήριο ενάντια στην ιδιωτικοποίηση/εμπορευματοποίηση σε Παιδεία-Υγεία μέσα στον Γενάρη, με κάλεσμα και σε άλλους χώρους (υγεία, φοιτητές, δημόσιο).
• Προειδοποιούμε τα στελέχη της εκπαίδευσης που εκφοβίζουν και τρομοκρατούν τους συναδέλφους και τις συναδέλφισσες (Συντονιστές-Συμβούλους, Διευθυντές σχολείων και Διευθύνσεων ΠΕ/ΔΕ) ότι θα υπερασπίσουμε τον καθένα και την καθεμιά, σαν μια γροθιά απέναντι σε εκβιασμούς, απειλές, πιέσεις κ.λπ. Θα αξιοποιήσουμε όλα τα μέσα και νομικά με μηνύσεις στους/στις Διευθυντ(ρι)ές Εκπ/σης που υπογράφουν πειθαρχικά και δεν μονιμοποιούν τους/τις νεοδιόριστους/ες.
• Απευθυνόμαστε στους δικηγορικούς συλλόγους και σε συνταγματολόγους ώστε η απόφαση του διοικητικού εφετείου που δικαιώνει τους/τις νεοδιόριστους του ’20 και για την υπεράσπιση του απεργιακού δικαιώματος να συμπαρασύρει και όλους/όλες τους/τις υπόλοιπους/ες νεοδιόριστες/ους όλων των ετών.
• Πρωτοστατούμε και ενισχύουμε τον Συντονισμό των πρωτοβάθμιων σωματείων και τον συντονισμό Συλλόγων ΠΕ και ΕΛΜΕ με βάση τις αποφάσεις των ΓΣ του συλλόγου μας.
• Ενισχύουμε τη λειτουργία της επιτροπής αγώνα.
• Συμμετέχουμε στο Συντονιστικό Αναπληρωτών/τριών και Αδιόριστων Εκπαιδευτικών
• Προχωράμε άμεσα σε νέα συγκέντρωση στη ΔΙΠΕ Β’ Αθήναςγια τα εκατοντάδες κενά, μπλοκάρουμε τις συμπτύξεις, αντιπαλεύουμε την παραβίαση των εργασιακών δικαιωμάτων, αξιολόγηση, νέο πειθαρχικό, πειθαρχικά και διώξεις κλπ. σε συντονισμό με τους άλλους συλλόγους της Β΄Αθήνας, τους συλλόγους γονέων και τις ενώσεις.
• Παλεύουμε για αυξήσεις στους μισθούς 1200 καθαρά πρώτος μισθός και επιστροφή του 13ου και 14ου μισθού, μέτρα για το χτύπημα της ακρίβειας,μονομοποίηση όλων των αναπληρωτών, μαζικούς μόνιμους διορισμούς αποκλειστικά με το πτυχίο και όλη την προύπηρεσία  για την κάλυψη όλων των κενών, ενάντια στην ομηρεία της αναπλήρωσης και των ελαστικών μορφών εργασίας, για την υπεράσπιση του  δημόσιου και δωρεάν χαρακτήρα του σχολείου, ενάντια στην κατηγοριοποίηση, υποχρηματοδότηση, ιδιωτικοποίηση.
• Ενισχύουμε το συντονισμό ΣΕΠΕ-ΕΛΜΕκαι επαναβεβαιώνουμε όλες τις δεσμεύσεις της διακήρυξης στήριξης των απεργών και διωκόμενων στην οποία συμμετέχουμε. Με τη στήριξη της νομικής ομάδας των σωματείων μας προχωράμε στην νομική και πολιτική θωράκιση του αγώνα ενάντια στο νέο πειθαρχικό.
• Συνεχίζουμε τη μάχη για μείωση του ωραρίου των νηπιαγωγών και των εκπαιδευτικών ολιγοθεσίων, την εξίσωση των δικαιωμάτων των αναπληρωτ(ρι)ων(άδειες, επαπειλούμενες κλπ), με ιδιαίτερη έμφαση στο επίδομα ανεργίας και την προπληρωμένη κάρτα, τους μαζικούς μόνιμους διορισμούς, συμμετέχοντας στο Συντονιστικό Αναπληρωτ(ρι)ων- Αδιορίστων και το Συντονιστικό Νηπιαγωγών.
• Αναδεικνύουμε τα ζητήματα της ειδικής αγωγής, των αντιδραστικών νέων νόμων, απαιτούμε κάλυψη όλων των αναγκών. Οργανώνουμε ενημερωτικές με τους γονείς και κινητοποιήσεις διεκδίκησης στη διεύθυνση και στα υπουργεία.
• Στηρίζουμε όλα τα εκπαιδευτικά σωματεία και τους διωκόμενες/ους. Δηλώνουμε ότι δε θα αφήσουμε κανέναν/καμία μόνη/ο και θα αναλάβουμε με τα υπόλοιπα σωματεία πλήρως τη νομική, πολιτική, συνδικαλιστική, οικονομική κάλυψη όλων των συναδέλφων/συναδελφισσών, όπως έχουμε κάνει με την το Κείμενο Στήριξης των διωκόμενων και τις δράσεις του
• Συμμετέχουμε στον Συντονισμό Σωματείων και συλλογικοτήτων για το θέμα της στέγασης, για το θέμα των ενοικίων, την προστασία της λαϊκής στέγης από τους πλειστηριασμούς
• Συγκροτούμε μέτωπο αγώνα και υπεράσπισης των δημόσιων αγαθών, παιδεία-υγεία-ρεύμα-νερό-ασφάλιση-συγκοινωνίες-πολιτισμό.
• Οι εκπαιδευτικοί παίρνουμε θέση για την ειρήνη – φιλία – ανεξαρτησία – αλληλεγγύη και συλλογική ευημερία των λαών ενάντια στον πόλεμο και τον ιμπεριαλισμό. Αρνούμαστε να δωρίσουμε τη ζωή μας για να τραφούν τα κανόνια του πολέμου και η κερδοφορία των καπιταλιστών. Να σταματήσει εδώ και τώρα η γενοκτονία του παλαιστινιακού λαού. Καμία συνεργασία με το κράτος-δολοφόνο του Ισραήλ και τους συμμάχους του ΝΑΤΟ-ΕΕ. Κάτω ο αντιδραστικός άξονας Ελλάδας-Κύπρου-Αιγύπτου-Ισραήλ. Να φύγουν όλοι οι ιμπεριαλιστικοί στόλοι από την Μεσόγειο. Απεμπλοκή από τον πόλεμο στην Παλαιστίνη και την Ουκρανία. Να φύγουν οι βάσεις του ΝΑΤΟ.
• Επιβεβαιώνουμε την απόφαση του Δ.Σ. του Συλλόγου μας για διοργάνωση εκδηλώσεων για την Παλαιστίνη. Συγκεκριμένα: 1. Διοργάνωση εκδήλωσης – συζήτησης γα τον αγώνα του παλαιστινιακού λαού μέσα στον Οκτώβρη. 2. Θεατρική  παράσταση από ερασιτεχνική θεατρική ομάδα συναδέλφων μελών του Συλλόγου μας με το έργο « Η Άννα Φρανκ συνομιλεί με τα παιδιά της Παλαιστίνης» της διωκόμενης συναδέλφισσας Έφης Λάζου.
• Όχι στις δαπάνες για στρατιωτικούς εξοπλισμούς. Λεφτά για μισθούς συντάξεις δημόσια κοινωνικά αγαθά. Έξω οι πολεμικές βιομηχανίες από τις σχολές και την έρευνα. Έξω ο στρατός από τα σχολεία μας! Καμιά λογοκρισία και δίωξη για αντιπολεμική δράση.
• Όχι στον πόλεμο, τον ιμπεριαλισμό, τον εθνικισμό, τον φασισμό και τον ρατσισμό που έχουν την σφραγίδα της ΕΕ, ενώ η συνέχεια αυτής της πολιτικής είναι η «οικονομία πολέμου». Οι εκπαιδευτικοί παίρνουμε θέση για την ειρήνη – φιλία – ανεξαρτησία – αλληλεγγύη και συλλογική ευημερία των λαών ενάντια στον πόλεμο και τον ιμπεριαλισμό. Λευτεριά στην Παλαιστίνη. Έξω ΗΠΑ-ΝΑΤΟ-ΕΕ-Ρωσία από την Ουκρανία. Απεμπλοκή της χώρας μας από όλες τις ιμπεριαλιστικές επεμβάσεις του ΝΑΤΟ, των ΗΠΑ και της ΕΕ. Έξω η Ελλάδα από ΕΕ και ΝΑΤΟ. Έξω οι αμερικανο-νατοϊκές βάσεις από τη χώρα μας. Στηρίζουμε και συμμετέχουμε στις κινητοποιήσεις αλληλεγγύης στον Παλαιστινιακό λαό -Καμπάνια ενάντια στον πόλεμο, υπέρ της αλληλεγγύης των λαών

Οι εκπαιδευτικοί και τα παιδιά φωνάζουν και ζωγραφίζουν: Λευτεριά στην Παλαιστίνη!

• Συζήτηση – εκπαιδευτικές δράσεις στα σχολεία ενάντια στον πόλεμο
• Στήριξη του Marchto Gaza

Μέχρι τη Νίκη!

Το Προεδρείο της ΓΣ

Ραπτοπούλου Αθανασία, Γραμματέας

Σταυροπούλου Άννα-Μάγια, Πρόεδρος

Το άρθρο ΑΠΟΦΑΣΗ της Τακτικής Γ.Σ. της 27-11-25 για ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ και ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΡΑΣΗΣ εμφανίστηκε πρώτα στο ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε. "Ο ΠΕΡΙΚΛΗΣ".

ΔΕ ΘΑ ΠΕΡΑΣΕΙ Η ΦΙΜΩΣΗ ΤΗΣ ΔΡΑΣΗΣ ΤΩΝ ΣΩΜΑΤΕΙΩΝ

ΔΕ ΘΑ ΠΕΡΑΣΕΙ Η ΠΟΙΝΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΑΠΕΡΓΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΑΔΗΛΩΣΗΣ

 ΠΕΜΠΤΗ 11/12 στις 19:00 ΣΤΑ ΠΡΟΠΥΛΑΙΑ

Η τρομοκρατία και η καταστολή έχουν γίνει το μόνο όπλο του συστήματος ενάντια στον λαό και τους αγώνες τους. Δε μπορεί να πείσει πια για τις πολιτικές του και χρησιμοποιεί μόνο το «μαστίγιο» για να ποινικοποιήσει τον αγώνα και τις φωνές αντίστασης στις πολιτικές του! Στην εκπαίδευση, στην εργασία, στην κοινωνία συνολικά

Είναι ενδεικτικά τα παρακάτω:

• Οι χιλιάδες πειθαρχικές διώξεις εκπαιδευτικών που συμμετέχουν στις απόφασεις των σωματείων τους. Ο νέο νόμο για τα Πειθαρχικά που ισχύει για όλο το Δημόσιο.  Η μεθόδευση των πρώτων απολύσεων στο δημόσιο σχολείο για συνδικαλιστικούς λόγους μέσω της Δυνητικής αργίας της  εκπαιδευτικού Χρύσας Χοτζόγλου αλλά και των επικίνδυνων διώξεων σε Κ. Τουλγαρίδη, Λ. Κάσση, Ε. Τριανταφύλλου, Σ. Καψαλάκη, Ε. Λάζου. Η πρωτοφανής κίνηση της εισαγγελίας Πειραιά να ζητήσει από σωματείο τα ονόματα  «των νόμιμων εκπροσώπων συνδικαλιστικής παράταξης που δρα στην ΕΛΜΕ Πειραιά!
• Το ξεκίνημα πειθαρχικών σε φοιτητές – η αρχή έγινε στο Ε.Κ.Π.Α., εναντίον δύο φοιτητών, του ενός μάλιστα του στερούν το πτυχίο εκδικητικά, τις συλλήψεις σπουδαστών στην αρχιτεκτονική επειδή αποφάσισαν μέσω του Συλλόγου σε κατάληψη. Τις 250.000 διαγραφές που είναι προ των πυλών στα πανεπιστήμια
• Οι συλλήψεις διαδηλωτών, σε πορεία αλληλεγγύης την Παλαιστίνη (7/10). Οι επιβολή ποινής 14 μηνών, χωρίς αναστολής για γκράφιτι για το ίδιο θέμα, στον φοιτητή Ζ.Μ.
• Η διαρκής καταστολή των μαθητών, με αστυνομία στις καταλήψεις, εισαγγελείς που τους απειλούν.
• Το γενικότερο κλίμα τρομοκρατίας και επιβολής του, στη δράση των σωματείων τόσο σε δημόσιο όσο και στον ιδιωτικό τομέα. Το χτύπημα της απεργίας, της αντίστασης στην επίθεση

Ξέρουμε πολύ καλά ότι όλα αυτά προωθούνται  επειδή θέλουν να περάσει « ανενόχλητη» η βαρβαρότητα της επίθεσης του συστήματος (διάλυση δικαιωμάτων, νέοι αντεργατικοί νόμοι, ακρίβεια παντού, πολεμική εμπλοκή).

Όμως το δικαίωμα των εργαζομένων, των φοιτητών, των νέων ανθρώπων να αγωνίζονται για τα δίκια τους και τα κεκτημένα τους, για καλύτερη ζωή είναι κερδισμένο με αγώνες και αίμα και για αυτό θα το υπερασπιστούμε! Κόντρα στην επιβολής σιωπής νεκροταφείου. Με τους συλλογικούς αγώνες για την ανατροπή όλου αυτού του πρωτοφανούς αντιδραστικού κλίματος.

Τα ζητήματα αυτά είναι ζητήματα που αφορούν όλο τον λαό. Για να μπορεί να «αναπνεύσει» πρέπει να αγωνιστεί. Θα δώσουμε λοιπόν την απάντησή μας στον δρόμο.

Καλούμε σε συγκέντρωση την ΠΕΜΠΤΗ 11/12 στις 19:00 ΣΤΑ ΠΡΟΠΥΛΑΙΑ, να βροντοφωνάξουμε να παρθούν πίσω όλες οι διώξεις, να σπάσει η τρομοκρατία και η καταστολή που επιβάλλεται

Καλούμε ΟΛΑ τα ΣΩΜΑΤΕΙΑ, τους ΦΟΙΤΗΤΙΚΟΥΣ ΣΥΛΛΟΓΟΥΣ, τις ΣΥΛΛΟΓΙΚΟΤΗΤΕΣ, αλλά και τους ΑΓΩΝΙΣΤΕΣ, να συμμετάσχουν στην διαδήλωση και να κινηθούμε από κοινού το επόμενο διάστημα για να απαντήσουμε σε όλη αυτή τη επίθεση που δεχόμαστε.

Το Προεδρείο της ΓΣ

Ραπτοπούλου Αθανασία, Γραμματέας

Σταυροπούλου Άννα-Μάγια, Πρόεδρος

Το άρθρο ΠΕΜΠΤΗ 11/12 στις 19:00 ΣΤΑ ΠΡΟΠΥΛΑΙΑ – ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΙΣ ΔΙΩΞΕΙΣ, ΤΑ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΑ, ΤΗΝ ΤΡΟΜΟΚΡΑΤΙΑ εμφανίστηκε πρώτα στο ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε. "Ο ΠΕΡΙΚΛΗΣ".

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΣΥΣΚΕΨΗΣ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΥ 20 ΕΛΜΕ & ΣΕΠΕ 16/11/2025

Την Κυριακή 16/11/2025 πραγματοποιήθηκε η πανελλαδική σύσκεψη συντονισμού 20 ΕΛΜΕ & ΣΕΠΕ.

Συμμετείχαν με απόφαση οι ΣΕΠΕ:

Κ. ΣΩΤΗΡΙΟΥ, ΖΑΚΥΝΘΟΥ ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΣΟΛΩΜΟΣ, ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ, ΗΡΩ ΚΩΝΣΤΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ, Β’. ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ «ΜΕΓΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ», ΛΑΓΚΑΔΑ, ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ, ΑΘΗΝΑ, ΠΕΡΙΚΛΗΣ

και οι ΕΛΜΕ :

Α΄ΕΛΜΕ ΚΥΚΛΑΔΩΝ, Γ΄ΕΛΜΕ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ, ΕΛΜΕ ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΩΝ – ΖΕΦΥΡΙΟΥ – ΦΥΛΗΣ, Β΄ΕΛΜΕ ΕΒΡΟΥ, Ε ΕΛΜΕ ΑΘΗΝΑΣ, ΕΛΜΕ ΧΑΝΙΩΝ,  Ε΄ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Παρατηρητές: ΣΕΠΕ Αιγάλεω, ΣΕΠΕ ΠΕΙΡΑΙΑ ¨Η ΠΡΟΟΔΟΣ”,   Α΄ ΑΘΗΝΩΝ

Τα σωματεία και οι εκπαιδευτικοί τοποθετήθηκαν στη σύσκεψη καταθέτοντας τα ακόλουθα:

Τρεις μήνες μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς η επίθεση της κυβέρνησης προς τους εργαζόμενους εντείνεται. – Η πολιτική της πολεμικής οικονομίας ενισχύεται. Οι δηλώσεις Δένδια για να συνηθίσουμε “τα φέρετρα με τη σημαία της ΕΕ επάνω τους” σηματοδοτούν την απόλυτη προτεραιότητα της πολεμικής οικονομίας – τον πακτωλό δις για εξοπλισμούς στα πλαίσια του Rearm Europe , που μαζί με τους δημοσιονομικούς περιορισμούς του συμφώνου Σταθερότητας της ΕΕ,  εκτοξεύει τις περικοπές  των κοινών βασικών αγαθών και την  λιτότητα για το λαό.

– Ούτε λόγος για αυξήσεις στους μισθούς και η χώρα καταλαμβάνει τις τελευταίες θέσεις σε μισθούς στην ΕΕ.  Η ακρίβεια και η φοροληστεία επελαύνουν για τους εργαζόμενους και ο μήνας δε βγαίνει με τη νέα γενιά εργαζόμενων – των αναπληρωτών και των νεοδιόριστων στην εκπαίδευση – να βρίσκεται σε απόγνωση αντιμέτωπη με το τεράστιο πρόβλημα της στέγης, τον εμπαιγμό της προπληρωμένης κάρτας, και τη δεύτερη και τρίτη δουλειά να είναι καθεστώς. Σκηνικά του σύγχρονου  εργασιακού μεσαίωνα που στήνουν με το 13ωρο και δουλειά «ήλιο με ήλιο», τη διάλυση κάθε έννοιας εργασιακού δικαιώματος, τη ρευστοποίηση του ελεύθερου-εργάσιμου χρόνου.

Την ίδια στιγμή  που χαρίζουν στις επιχειρήσεις φοροαπαλλαγές, τις ενισχύουν με αντεργατικά μέτρα, με εκτόξευση των κερδών και ρεκόρ εργατικών “ατυχημάτων” και την υπερεκμετάλλευση των εργαζόμενων.

-Το “μαχαίρι” στα κοινά αγαθά και η προώθηση της ιδιωτικοποίησης και εμπορευματοποίησής τους αποτυπώνεται τόσο με τον “αιφνίδιο θάνατο” – το ξεπούλημα των ΕΛΤΑ και την προώθηση της ιδιωτικοποίησης του νερού όσο και με την επίθεση στην εκπαίδευση,   στην υγεία κλπ.

Η ΔΗΜΟΣΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΣΤΗ ΔΙΝΗ ΤΗΣ ΑΣΦΥΞΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΠΟΔΟΜΗΣΗΣ.

– Η περίοδος που διανύουμε είναι κομβική: η κυβέρνηση  επιχειρεί να «τελειώσει» με τις αντιδραστικές τομές σε όλες τις βαθμίδες και τους κλάδους της δημόσιας εκπαίδευσης  και να διαμορφώσει  ένα όλο και πιο ταξικό και κατηγοριοποιημένο σχολείο με τους εκπαιδευτικούς σκυφτούς, πειθαρχημένους και φτωχούς.

• απαξίωση και κατάρρευση των δημόσιων δομών και του δημόσιου σχολείου με την ΜΗ ΚΑΛΥΨΗ των κενών, τις ελάχιστες προσλήψεις, τις συγχωνεύσεις, τις υπερωρίες και την εντατικοποίηση της εργασίας για να λειτουργήσουν τα σχολεία όπως όπως αλλά και την απαξίωση των δημόσιων σχολείων και  υποδομών με τα ταβάνια να πέφτουν ασυντήρητα (πρόσφατα στο 1ο ΔΣ Πόρτο Ράφτη)
• πλήρης αποδόμηση της ειδικής αγωγής  με τη ρευστοποίηση – κατάργηση των Τμημάτων Ένταξης και την καρατόμηση της παράλληλης στήριξης με εκτεταμένες περικοπές της.
• επιτάχυνση των αντιδραστικών μεταρρυθμίσεων που βάλλουν ευθέως στον πυρήνα του δωρεάν και δημόσιου χαρακτήρα του με την προώθηση του Μπακαλορεά, τα ιδιωτικά ΑΕΙ και τις διαγραφές των φοιτητών, τα Ωνάσεια που αποδεικνύονται χειρότερα από ό,τι περιγράφαμε, Ακαδημίες Επαγγελματικής Κατάρτισης ,απογείωση των ταξικών φραγμών και ταφόπλακα στη λυκειακή βαθμίδα με το Εθνικό Απολυτήριο που σχεδιάζουν
• διάλυση του περιεχομένου της εκπαίδευσης με τα κάθε είδους ασύνδετα προγράμματα δεξιοτήτων – από το πλέξιμο μέχρι τους λαχανόκηπους, “τον ενεργό πολίτη” κλπ – που χρηματοδοτούνται αδρά την ώρα που τα σχολεία “δεν έχουν φράγκο” είτε στηρίζονται σε χορηγούς.
• γενίκευση της αξιολόγησης  και τον  άκρατο αυταρχισμό για την επιβολή της

Το σκηνικό “πολέμου” συμπληρώνεται με την δημοσιοποίηση της προτεραιότητας της κυβέρνησης να φέρει την πρόταση για άρση της μονιμότητας στο δημόσιο συνδεδεμένο με την αξιολόγηση και την αποδοτικότητα καταρρίπτοντας το αφήγημα της δήθεν ΜΗ ΤΙΜΩΡΗΤΙΚΗΣ αξιολόγησης. Αποδεικνύεται ότι αν επιτρέψουμε να εμπεδώνεται η αξιολόγηση, θα φέρει και τις απολύσεις  οι οποίες ΔΕ ΘΑ ΕΡΘΟΥΝ από τον αγώνα ενάντια στην αξιολόγηση αλλά από την εφαρμογή της.

Και όλα αυτά σε ένα περιβάλλον πολέμου, με τους ιμπεριαλιστικούς ανταγωνισμούς να διαλύουν λαούς και κράτη, να μοιράζουν γη και πόρους. Επιδιώκουν να αφανίσουν τον Παλαιστινιακό λαό, απειλούν με τον όλεθρο παγκόσμιου πολέμου, μιλάνε κυνικά για λιτότητα σε βάρος των εργαζομένων στο όνομα των στρατιωτικών εξοπλισμών και την ενεργό εμπλοκή της χώρας μας.

ΣΚΛΗΡΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΥΤΑΡΧΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΤΟΛΗΣ.

Κυβέρνηση, κράτος, μεγάλα επιχειρηματικά συμφέροντα, ενισχύουν τους κατασταλτικούς μηχανισμούς, τις διώξεις και την ποινικοποίηση των αγώνων, τον έλεγχο των ΜΜΕ και της δικαστικής εξουσία. Σε καθεστώς κοινοβουλευτικού ολοκληρωτισμού, κουρελιάζουν  διατάξεις του Συντάγματος που κατακτήθηκαν με αγώνες.

Η τρομοκρατία και η βίαιη καταστολή των αγώνων ,με πιο πρόσφατο παράδειγμα αυτό της Α΄ Διεύθυνσης Αθήνας , όπου δεν δίστασαν να ρίξουν χημικά και κρότου λάμψης σε παιδιά, το χτύπημα του απεργιακού δικαιώματος, ακόμη και της έκφρασης αλληλεγγύης στον Παλαιστινιακό λαό , τα χουντικής έμπνευσης μέτρα, όπως  η απαγόρευση συγκεντρώσεων στο μνημείο του άγνωστου στρατιώτη, η επιβολή σιγής νεκροταφείου και φίμωσης κάθε λαϊκής κινητοποίησης και διαμαρτυρίας είναι το μόνο που απέμεινε στην κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας για να επιβάλλουν την βάρβαρη πολιτική τους.

Πίσω από την πολιτική πυγμής της κυβέρνησης αναδεικνύεται η σήψη και η απονομιμοποίησή της καθώς συγκλονίζεται από την εγκληματική πολιτική της (Τέμπη) και τα σκάνδαλα που διαδέχεται το ένα το άλλο και από τις συνέπειες του μπαράζ αντιλαϊκών και αντιεκπαιδευτικών μέτρων που προωθεί ώστε να βρίσκεται καθημερινά αντιμέτωπη με την οργή του κόσμου, με χαρακτηριστικότερη τη φυγάδευση του πρωθυπουργού από τους χωματόδρομους της Θράκης προκειμένου να σωθεί από την οργή των ανθρώπων εκεί.

Ο ΑΓΩΝΑΣ ΣΥΝΕΧΙΖΕΤΑΙ! Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΔΕ ΘΑ ΠΕΡΑΣΕΙ! ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ ΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ ΑΠΟΧΗ!

Ο αγώνας ενάντια στην αξιολόγηση συνεχίζεται! Είναι μάχη μεγάλης σημασίας χαλάει τα σχέδια και καθυστερεί  την αντιδραστική αναδιάρθρωση της εκπαίδευσης, την ιδιωτικοποίηση και εμπορευματοποίησή της, την υπονόμευση και απαξίωσή της στα όρια της λειτουργικής κατάρρευσης, την απογείωση των ταξικών φραγμών, την πειθάρχηση, υποταγή, φίμωση και ανελευθερία των εκπαιδευτικών.

Η κυβέρνηση επιδιώκει να ποινικοποιήσει τον αγώνα κατά της αξιολόγησης που κρατάει πέντε χρόνια και τους έχει χαλάσει τα σχέδια ξεπουλήματος του δημόσιου σχολείου. Η ίδια ομολογεί ότι 6 χρόνια μετά, δεν έχει καταφέρει να αξιολογήσει παρά 25.000 στο σύνολο 150.000 εκπαιδευτικών και αυτό κάτω από εκβιασμούς, απειλές και τρομοκρατία. Γι αυτό και δεν της αρκούν  οι πιέσεις , οι απειλές και οι 2.500 παράνομες πειθαρχικές διώξεις απέναντι στο νόμιμο δικαίωμα της απεργίας. Συμπληρώνουν το οπλοστάσιο τους και με άλλα  αυταρχικά μέτρα, όπως με το Νέο Πειθαρχικό Δίκαιο για το Δημόσιο.

Στο νέο Πειθαρχικό, την μόνιμη απειλή της αργίας με κάθε αφορμή εντός και εκτός της υπηρεσίας- και όχι μόνο γι αυτούς που αγωνίζονται ή απεργούν απέχουν- την εκστρατεία τρομοκρατίας που έχουν εξαπολύσει Υπουργείο και διοικητικός μηχανισμός για να σπάσουν την απεργία αποχή από την αξιολόγηση, έρχεται να προστεθεί και το κυβερνητικό σχέδιο για επαναφορά της Συνταγματικής αναθεώρησης με την άρση της μονιμότητας των δημοσίων υπαλλήλων μέσω της συνταγματικής πρόβλεψης της αξιολόγησης σε σύνδεση με την αποδοτικότητα, που αποκαλύπτει το πραγματικό της πρόσωπο και στόχευση πως η αξιολόγηση είναι αυτή που θα φέρει απολύσεις και όχι η  συμμετοχή στην απεργία- αποχή ! Αποδεικνύεται για άλλη μια φορά το πόσο κρίσιμος είναι ο αγώνας για να μην εμπεδωθεί η αξιολόγηση και να ανατραπεί ο νέος πειθαρχικός νόμος και αυτοί που κάνουν την καθημερινότητά μας αβίωτη.

ΔΕ ΘΑ ΑΦΗΣΟΥΜΕ ΚΑΝΕΝΑ ΜΟΝΟ ΤΟΥ.

Απέναντι στα χιλιάδες πειθαρχικά και τις διώξεις με κάθε αφορμή αλλά και για παραδειγματισμό και υποταγή  όπως αυτά των Λάζου, Τουλγαρίδη, Χοτζόγλου Καψαλάκη και πολλούς/ες άλλους/ες ακόμη, θα υπερασπιστούμε με κάθε μέσο τους διωκόμενους/ες συναδέλφους με κάθε τρόπο συνδικαλιστικό πολιτικό και νομικό και απαιτούμε από τις εκπαιδευτικές Ομοσπονδίες και το συνδικαλιστικό κίνημα να το πράξουν.

Ξεκαθαρίζουμε ότι καμία ποινή του νέου πειθαρχικού δεν αφορά το διάστημα πριν την 31/12/25 και πώς τα σωματεία μας με τη συνδρομή και της νομικής ομάδας των ΣΕΠΕ/ΕΛΜΕ θα προχωρήσουμε στην νομική και πολιτική θωράκιση του αγώνα ενάντια στο νέο πειθαρχικό.

Με όπλο την απεργία αποχή και αγωνιστικό σχέδιο σύγκρουσης κι ανατροπής μπορούμε να τους σταματήσουμε!

Προτεινόμενα επόμενα βήματα και δράσεις.

Με βάση τα παραπάνω και τις αποφάσεις των σωματείων κατατέθηκαν οι παρακάτω προτάσεις:

– Να μην αφήσουμε τον χρόνο να περνά , την  κυβέρνηση να ξεδιπλώνει την επίθεσή της και να αφήνουμε την υπόθεση του αγώνα σε εκλογικούς σχεδιασμούς και ασυνεχείς και χωρίς σχέδιο αγωνιστικές κινητοποιήσεις και επετειακές απεργίες και αναιμικές διαμαρτυρίες της αναποτελεσματικότητας. Να ξεπεράσουμε τον  συνδικαλισμό της  αδράνειας και της υποταγής στην κυρίαρχη πολιτική, αλλά και τις αδιέξοδες γραμμές του κομματικού συνδικαλισμού των επιμέρους συμβολικών κινητοποιήσεων.

-Αντεπίθεση του εκπαιδευτικού κινήματος με  πολύμορφο, ανυποχώρητο, αποφασιστικό, απεργιακό αγώνα διαρκείας που  περιλαμβάνει εκδηλώσεις, συγκεντρώσεις, καταλήψεις, επαναλαμβανόμενες απεργίες (48ωρες,  τριήμερες, πενθήμερες) με ημερομηνία λήξης το τέλος της χρονιάς. Το αγωνιστικό πρόγραμμα θα είναι ανοιχτό στις εξελίξεις και σε κάθε φάση η συνέχιση και κλιμάκωση του αγώνα θα καθορίζεται από τις Γενικές Συνελεύσεις.

Αξιοποιούμε τις τακτικές ΓΣ ή βάζουμε έκτακτες όπου δεν υπάρχουν των ΣΕΠΕ και ΕΛΜΕ για το αγωνιστικό πρόγραμμα.

-Πρώτο απεργιακό βήμα αυτού του αγώνα : 48ωρη απεργία  το πρώτο δεκαήμερο του Δεκέμβρη ( ενδεικτικά  4 και 5- 12) με συγκεντρώσεις την πρώτη ημέρα της απεργίας σε όλες τις πόλεις και πανελλαδική συγκέντρωση τη δεύτερη στην Αθήνα. Νέες Γ.Σ. των ΕΛΜΕ και ΓΣ προέδρων  για κλιμάκωση του αγώνα αμέσως μετά για να αποφασίσουν με βάση τις εξελίξεις από Γενάρη τα σχολεία να μην ανοίξουν.

-Τα πρωτοβάθμια σωματεία θα προχωρήσουν με συλλογικές αποφάσεις και το συντονισμό τους σε πανελλαδικές κινητοποιήσεις κατά τις  προτεινόμενες απεργιακές μέρες, με κοινή αφίσα –κάλεσμα.

• 5 /12, μέρα πανελλαδικής δράσης των εκπαιδευτικών με συγκεντρώσεις και συλλαλητήρια σε όλη τη χώρα κατά του νέου πειθαρχικού και των διώξεων και την επίθεση στην εκπαίδευση.
• πανελλαδική μέρα δράσης με απογευματινά συλλαλητήρια μέχρι τέλος Νοέμβρη  σε όλες τις πόλεις

ενάντια στην αντιεκπαιδευτική πολιτική της κυβέρνησης, την κατάρρευση του δημόσιο σχολείου – εκπαίδευσης (εκπαιδευτικοί – γονείς – φοιτητές – μαθητές) .

• Οργανώνουμε πανελλαδικά κινητοποιήσεις, συγκεντρώσεις, παραστάσεις σε Περιφέρειες, ΔΙΠΕ/ΔΙΔΕ ενάντια στην περικοπή τμημάτων σε όλη την εκπαίδευση από τα νηπιαγωγεία ως τα λύκεια, την κάλυψη των κενών, ενάντια στις πειθαρχικές διώξεις και την αξιολόγηση-τρομοκρατία.

-Πρωτοβουλίες ενημέρωσης και δράσεων για το νέο  πειθαρχικό – τις διώξεις και την αξιολόγηση

• νέα πανελλαδική δια ζώσης ανά πόλη και διαδικτυακή εκδήλωση με δικηγόρους μέσα στον Δεκέμβρη – ενδεικτικά 7 /12.
• συνέντευξη τύπου για όλες τις διώξεις με κάλεσμα συμμετοχής των  πειθαρχικά διωκόμενων.
• κείμενο με ερωτήσεις και τις απαντήσεις από τις διαδικτυακές ενημερώσεις των δικηγόρων για τον πειθαρχικό νόμο και τα προβλεπόμενα για την ενημέρωση των εκπαιδευτικών.
• Ενεργοποίηση απεργιακών ταμείων και αλληλεγγύη  με οικονομική στήριξη διωκόμενων.

-Κοινή αφίσα των εκπαιδευτικών σωματείων  για αξιολόγηση- διώξεις- πειθαρχικά, για το δημόσιο δωρεάν σχολείο, για τις αυξήσεις στους μισθούς και τη σταθερή και μόνιμη εργασία.

– Παρεμβάσεις στα διοικητικά συμβούλια των Ομοσπονδιών ώστε να ασκηθεί πίεση για απεργιακά βήματα και δράσεις.

-Πρωτοβουλίες και δράσεις ενάντια στο επίδομα ανεργίας μέσω καρτών (κατάργηση της προπληρωμένης κάρτας) σε όλους τους συμβασιούχους και υπέρ της διασφάλισης από τα εργατικά ατυχήματα.

-Συνέχιση του αγώνα για 13ο και 14ο μισθό με στήριξη κινητοποιήσεων ΠΕΣΕΚ και πρωτοβάθμιων σωματείων.

-Καμπάνια ενημέρωσης των γονιών, μαθητ(ρι)ών και της κοινωνίας για τον αγώνα των εκπαιδευτικών, με τοπικές εκδηλώσεις, ενημερωτικές συναντήσεις, κοινές κινητοποιήσεις κ.ά. για το καθολικό δικαίωμα στη μόρφωση, για τη δημόσια δωρεάν παιδεία, αλλά και για το δικαίωμα στην απεργία και το, καθόλου αυτονόητο πλέον, δικαίωμα της ελεύθερης σκέψης, της ελεύθερης βούλησης και της αγωνιστικής στάσης για ένα καλύτερο σχολείο, μια καλύτερη κοινωνία.

-Στήριξη των πρωτοβουλιών για την μη διαγραφή των φοιτητών – συμβολή των εκπαιδευτικών στην πανεκπαιδευτική αντίδραση στο βάρβαρο μέτρο.

-Σύσκεψη με σωματεία δημόσιου και ιδιωτικού τομέα εν όψει του προϋπολογισμού και των ιδιωτικοποιήσεων στα κοινά αγαθά (σε συνέχεια των προηγούμενων στα ΕΛΤΑ και το Νερό) για πανεργατική                                                          απεργία στα μέσα Δεκέμβρη.

-Μέσα Δεκέμβρη απεργία ενάντια στο προϋπολογισμό – προχωράμε σε συλλαλητήριο οργανωμένο από σωματεία δημόσιου και ιδιωτικού τομέα

-Δράσεις κατά των ιδιωτικοποιήσεων των δημοσίων αγαθών, όπως το νερό, η υγεία και η παιδεία. Πρόταση για πανελλαδικό συλλαλητήριο ενάντια στην ιδιωτικοποίηση/εμπορευματοποίηση σε Παιδεία-Υγεία μέσα στον Γενάρη, με κάλεσμα και σε άλλους χώρους (υγεία, φοιτητές, δημόσιο).

-Καμπάνια ενάντια στον πόλεμο, υπέρ της αλληλεγγύης των λαών

• κινητοποιήσεις κατά του πολέμου 26/11
• οργανωμένη παρουσίαση της παράστασης του έργου της Ε. Λάζου
• συζήτηση – εκπαιδευτικές δράσεις στα σχολεία ενάντια στον πόλεμο

Το Προεδρείο της ΓΣ

Ραπτοπούλου Αθανασία, Γραμματέας

Σταυροπούλου Άννα-Μάγια, Πρόεδρος

Το άρθρο ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΣΥΣΚΕΨΗΣ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΥ 20 ΕΛΜΕ & ΣΕΠΕ με απόφαση ΓΣ εμφανίστηκε πρώτα στο ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε. "Ο ΠΕΡΙΚΛΗΣ".

 Στηρίζουμε τους μαθητές μας και τους συναδέλφους που δίνουν τη μάχη για τα μορφωτικά  τους  δικαιώματα

Παραμένουν οι τεράστιες ελλείψεις εκπαιδευτικών όλων των ειδικοτήτων και τη φετινή χρονιά και ιδιαίτερα συναδέλφων μας παράλληλης στήριξης σε βάρος των μορφωτικών και εκπαιδευτικών αναγκών και δικαιωμάτων των μαθητών μας και μάλιστα αυτών που έχουν τις μεγαλύτερες ανάγκες.

Η ειδική εκπαίδευση εξακολουθεί να βρίσκεται στη δίνη βαθύτερης αποδόμησής της, παρά τις τυμπανοκρουσίες για αύξηση οργανικών, που και αυτές είναι σταγόνα στον ωκεανό μπροστά στις πραγματικές ανάγκες.

Η κυβέρνηση της ΝΔ εφαρμόζει το επόμενο σχέδιο διάλυσης της δημόσιας εκπαίδευσης.  Μέσα στις στοχεύσεις της βρίσκεται η πλήρης αποδόμηση της δημόσιας και δωρεάν ειδικής εκπαίδευσης, που θεωρείται «δαπανηρή». Τα τελευταία νομοθετήματα, οι εγκύκλιοι και οι προφορικές οδηγίες έχουν διπλό στόχο: την εξοικονόμηση χρημάτων με βάση την πολεμική οικονομία, ΕΕ και κυβέρνησης, την ενίσχυση της ιδιωτικοποίησης πλευρών της εκπαιδευτικής διαδικασίας (οι γονείς θα βάλλουν βαθύτερα το χέρι στην τσέπη για να προσλάβουν ιδιώτες ειδικούς βοηθούς) και την προετοιμασία του επόμενου βήματος της επίθεσης ενάντια στα μορφωτικά δικαιώματα του μαθητικού πληθυσμού στο σύνολό του (αναπήρων και γενικού πληθυσμού). Η καλλιέργεια και η αποδοχή της κουλτούρας της «πλήρους ένταξης» στοχεύει στην σταδιακή προετοιμασία κατάργησης μορφωτικών δικαιωμάτων όλων των μαθητών και των εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών.       

Την ίδια στιγμή τα αυστηρότερα κριτήρια για σπάσιμο τμημάτων, η τοποθέτηση μιας παράλληλης στήριξης σε τμήμα, ασχέτως του αριθμού των εγκεκριμένων αιτημάτων, η μετακίνηση των εκπαιδευτικών ΕΑΕ στο ολοήμερο πρόγραμμα, η ανατροπή των μέχρι σήμερα διακριτών ρόλων των εκπαιδευτικών των ΤΕ και της παράλληλης στήριξης (που απευθύνονται σε μαθητές με διαφορετικές εκπαιδευτικές ανάγκες) όπου οι εκπαιδευτικοί των τμημάτων ένταξης και της παράλληλης στήριξης εναλλάσσουν ρόλους και καθήκοντα (ΟΛΟΙ ΓΙΑ ΟΛΑ) με βάση όχι τις διαγνωσμένες ανάγκες των μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες αλλά με βάση τα εκπαιδευτικά ελλείμματα, το μοίρασμα  των  μελών  ΕΕΠ των ΣΔΕΥ σε 5 (!) σχολικές μονάδες όπου καλούνται  να υποστηρίξουν τις ανάγκες τόσο μεγάλου αριθμού μαθητών και γονέων, καθιστώντας το έργο τους υπο-έργο, από τη μια μεριά εξουθενωτικό και από την άλλη αναποτελεσματικό, έχουν ως αποτέλσμα τη μεθοδευμένη και συστηματική υποβάθμιση της ειδικής Αγωγής και εκπαίδευσης σε βάρος των  μορφωτικών δικαιωμάτων όλων των μαθητών αλλά και των εργασιακών δικαιωμάτων και συνθηκών των εκπαιδευτικών σε βαθμό μάλιστα που  συχνά διακυβεύεται η ίδια η ασφάλειά τους στον εργασιακό τους χώρο.

Το Δ.Σ. του Συλλόγου μας ενημερώθηκε για σοβαρό περιστατικό τραυματισμού συναδέλφου  εκπαιδευτικού Παράλληλης Στήριξης που υπηρετεί σε Δημοτικό Σχολείο του Συλλόγου μας, υποστηρίζοντας μαθητή με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και που εκδήλωσε επιθετική συμπεριφορά απέναντί του. Και αυτή δεν ήταν η πρώτη φορά, ο μαθητής είχε εκδηλώσει επιθετική συμπεριφορά και σε βάρος προηγούμενης εκπαιδευτικού Παράλληλης Στήριξης.

Διαπιστωμένα το περιστατικό αυτό δεν είναι μεμονωμένο. Παρουσιάζονται συχνά και σε πολλά σχολεία επιθετικές συμπεριφορές μαθητών απέναντι στους εαυτούς τους, σε συμμαθητές τους και σε εκπαιδευτικούς, που απειλούν ή θέτουν σε κίνδυνο τη σωματική και ψυχική ακεραιότητα μαθητών ή/και εκπαιδευτικών.

Πρέπει να σημειώσουμε ότι για το συγκεκριμένο περιστατικό εργατικού ατυχήματος, η Διοίκηση η οποία έχει και την  υπαιτιότητα, όχι μόνο δεν αναλαμβάνει τις ευθύνες της αλλά με βάση το απαράδεκτο καθεστώς που διέπει τις αναρρωτικές άδειες των αναπληρωτών, ο συνάδελφός μας θα χάσει τις μισές αποδοχές του για τις μέρες της άδειας, θα χάσει τις μέρες αυτές από την προϋπηρεσία του και δεν έχει δικαίωμα  μέχρι τη λήξη της σύμβασής του σε άλλη αναρρωτική άδεια αν αρρωστήσει. Με λίγα λόγια «και δαρμένος και κερατάς»!

Η επιθετική συμπεριφορά είναι ένα πρόβλημα με πολυπαραγοντικές αιτίες. Ωστόσο το νομοθετικό πλαίσιο για την Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση με την περίφημη ψευδεπίγραφη «πλήρη ένταξη» δεν κάνει την ελάχιστη μνεία για την αντιμετώπιση αυτών των ζητημάτων στην κατεύθυνση της προστασίας τόσο των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, με αναπηρία ή με προβλημάτα λειτουργικότητας και συμπεριφοράς, όσο και για την προστασία των εκπαιδευτικών που καθημερινά καλούνται να τα διαχειριστούν.

Αντίθετα, με τους «κόφτες» που εφαρμόζουν (ανεπαρκέστατες προσλήψεις και υποστελεχωμένεοι φορείς όπως τα ΚΕΔΑΣΥ , μοίρασμα εκπαιδευτικών Π.Σ. , μετακινήσεις και «ανταλλαγές» από δομή σε δομή) πολλαπλασιάζουν και βαθαίνουν τις συνθήκες δυσλειτουργίας και δημιουργούν  περισσότερο επιβαρυντικά δεδομένα για μαθητές και εκπαιδευτικούς.

Ταυτόχρονα  η διοίκηση της Εκπαίδευσης, διοικητικά στελέχη, συντονιστές εκπαιδευτικού έργου και φορείς  που εμπλέκονται στην εκπαιδευτική διαδικασία με ρόλο συμβουλευτικής και υποστήριξης για την πρόληψη της εκδήλωσης και την αντιμετώπιση τέτοιων προβλημάτων τις περισσότερες φορές προσπαθούν «να τα κρύψουν κάτω από το χαλί» αντί να συμβάλουν έμπρακτα στην πρόληψη και αντιμετώπισή τους. Εφιστούμε την προσοχή γιατί μερικές φορές είναι αναγκαία η απεύθυνση στον Συνήγορο του Παιδιού ή ακόμα και στην Εισαγγελία Ανηλίκων.

Ως αποτέλεσμα προκύπτει η διατήρηση και συχνά όξυνση τέτοιων προβληματικών καταστάσεων που  επιβαρύνουν ακόμη περισσότερο τους μαθητές ενώ οι εκπαιδευτικοί μετατρέπονται σε «σάκους του μποξ» με συνέπειες στην υγεία και την ασφάλειά τους που συνιστούν εργατικό ατύχημα.

Έχουμε φτάσει στο σημείο, οι συνάδελφοι εκπαιδευτικοί της Ειδικής Αγωγής και ιδιαίτερα της παράλληλης στήριξης να ιεραρχούν ως πρωτεύοντα ζητήματα για την εργασιακή τους κατάσταση, το πότε και πού θα προσληφθούν και το «τι θα μου τύχει»! Αναγκάζονται δε συχνά στη συνέχεια  να προσφεύγουν σε αίτηση μετακίνησής τους σε άλλη σχολική μονάδα.

Ο σύλλογός μας «Ο Περικλής» θα στηρίξει τα μορφωτικά παιδαγωγικά δικαιώματα των μαθητών μας και βέβαια θα στηρίξει τον μαχόμενο εκπαιδευτικό που σε αντίξοες συνθήκες δίνει καθημερινά τη μάχη για την υπεράσπιση των μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών μας, ειδικά μάλιστα για τα παιδιά  που έχουν τις μεγαλύτερες ανάγκες.

Διεκδικούμε:

1. Να αποζημιωθεί για τις ημέρες άδειας λόγω εργατικού ατυχήματος σαν να εργαζόταν.

2. Οι ημέρες άδειας λόγω εργατικού ατυχήματος να υπολογιστούν κανονικά στην προϋπηρεσία.

3. Να μην αφαιρεθούν οι ημέρες άδειας λόγω εργατικού ατυχήματος από την αναρρωτική άδεια που δικαιούται κανονικά.

Το Προεδρείο της ΓΣ

Ραπτοπούλου Αθανασία, Γραμματέας

Σταυροπούλου Άννα-Μάγια, Πρόεδρος

Το άρθρο ΑΠΟΦΑΣΗ της τακτικής Γ.Σ. της 27-11-25 για εργατικό ατύχημα συναδέλφου εμφανίστηκε πρώτα στο ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε. "Ο ΠΕΡΙΚΛΗΣ".

Οι φασίστες δεν μας τρομοκρατούν και το μαζικό οργανωμένο εργατικό λαϊκό κίνημα οφείλει να στήσει φραγμό απέναντι στην στοχοποίηση κάθε αντιφασίστα και αντιφασίστριας, να σηκώσει ατσάλινο αντιφασιστικό τείχος !

Η ΤΡΟΜΟΚΡΑΤΙΑ ΚΑΙ ΟΙ ΑΠΕΙΛΕΣ ΔΕ ΘΑ ΠΕΡΑΣΟΥΝ!

ΟΥΤΕ ΣΤΗΝ ΠΑΝΟΡΜΟΥ, ΟΥΤΕ ΠΟΥΘΕΝΑ – ΜΠΛΟΚΟ ΣΤΟΥΣ ΦΑΣΙΣΤΕΣ ΣΕ ΚΑΘΕ ΓΕΙΤΟΝΙΑ

Το άρθρο ΑΠΟΦΑΣΗ της Τακτικής Γ.Σ. της 27-11-25 για ΜΠΛΟΚΟ ΣΤΟΥΣ ΦΑΣΙΣΤΕΣ ΣΕ ΚΑΘΕ ΓΕΙΤΟΝΙΑ εμφανίστηκε πρώτα στο ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε. "Ο ΠΕΡΙΚΛΗΣ".