|
|---|
ÓÕËËÏÃÏÓ ÅÊÐ/KÙÍ Ð.Å. ÃéáâÜóç 7 -15242 |
|
Áã. ÐáñáóêåõÞ 26 Ìáñôßïõ 2012
Προς: ¼λους τους Εκπ/κους Π.Ε. μÝλη του Συλλüγου μας
|
ΘÝμα: Ç áîéïëüãçóç-÷åéñáãþãçóç ðñï ôùí ðõëþí - «Üñ÷éóáí ôá üñãáíá .»
«Με την Ýναρξη του σχολικοý Ýτους 2012 -2013. Η Αξιολüγηση του Εκπαιδευτικοý ¸ργου (ΑΕΕ) θα εφαρμοστεß σε üλες τις σχολικÝς μονÜδες ΠροσχολικÞς, ΔημοτικÞς και ΔευτεροβÜθμιας Εκπαßδευσης. (…) η ΕπιστημονικÞ ΟμÜδα ¸ργου της ΑΕΕ και το Υπουργεßο Παιδεßας σχεδιÜζουν τις εξÞς δρÜσεις οι οποßες θα υλοποιηθοýν σε δýο φÜσεις Ýως το τÝλος της σχολικÞς χρονιÜς: -Επιμüρφωση üλων των επιλεγÝντων Σχολικþν Συμβοýλων… -Επιμüρφωση üλων των Διευθυντþν και εκπαιδευτικþν των σχολικþν μονÜδων για την εφαρμογÞ της ΑΕΕ στα σχολεßα απü το νÝο σχολικü Ýτος». (Απü το δελτßο τýπου του ΥΠΔΒΜΘ). Οι σýμβουλοι τοποθετÞθηκαν στις περιφÝρειÝς τους και καλοýνται απü την πολιτικÞ ηγεσßα να εφαρμüσουν τη σχεδιαζüμενη αξιολüγηση με κÜθε τρüπο, για την οποßα Ýχει εκφρÜσει ο κλÜδος τη συνολικÞ του αντßθεση. ¸τσι λοιπüν, οι πιο δραστÞριοι απü αυτοýς κι απü αυτÝς Üρχισαν Üλλοτε με Ýμμεσο τρüπο, Üλλοτε με πιο ευθý, με «γλυκüλογα» Þ «μισüλογα», τις προσπÜθειες διαμüρφωσης ενüς κλßματος προετοιμασßας των εκπαιδευτικþν στο να αποδεχτοýν, την αξιολüγηση. Στην περιφÝρειÜ μας –στο ΧαλÜνδρι- η σýμβουλος Ýστειλε ατομικÜ σε üλους τους/τις εκπαιδευτικοýς των σχολεßων της Ýνα πολυσÝλιδο Ýντυπο να το συμπληρþσουν με πολλÜ ατομικÜ στοιχεßα, üπως και στοιχεßα που Ýχουν σχÝση με προγρÜμματα που υλοποιοýν, ενδοσχολικÝς και εξωσχολικÝς!!! δραστηριüτητες, κ.Ü. Σε Üλλη περιοχÞ του συλλüγου μας σýμβουλος ζÞτησε βιογραφικÜ των εκπαιδευτικþν. Σε Üλλη πÜλι Διεýθυνση σýμβουλος ζητÜ να μπει σε τÜξη για να παρακολουθÞσει το μÜθημα. Η μνημονιακÞ κυβÝρνηση αποφÜσισε üτι η αξιολüγηση (κατηγοριοποßηση σχολεßων, μαθητþν, εκπαιδευτικþν), και μÜλιστα με τη μÝθοδο fast-track, πρÝπει να περÜσει. Το υπουργεßο παιδεßας αποδυναμþνοντας το δημüσιο σχολεßο και στερþντας ακüμη και τις πιο στοιχειþδεις μορφωτικÝς ανÜγκες των παιδιþν μας, εξαθλιþνοντας οικονομικÜ και απαξιþνοντας επαγγελματικÜ τους εκπαιδευτικοýς, ετοιμÜζει τον ανελÝητο διωγμü μας, με εργαλεßο την αξιολüγηση - χειραγþγηση. Με τον πιο κυνικü τρüπο επιχειροýν να εφαρμüσουν Ýνα αυταρχικü, μοντÝλο αξιολüγησης, που οδηγεß üχι μüνο στη χειραγþγηση των εκπαιδευτικþν, στη μισθολογικÞ και βαθμολογικÞ καθÞλωση τους, αλλÜ και στις απολýσεις. Η ßδια η Α. Διαμαντοποýλου Ýχει δηλþσει: «ΦÝτος η αξιολüγηση θα εφαρμοστεß υποχρεωτικÜ, γιατß üσοι καθηγητÝς και δÜσκαλοι δεν συμμετÝχουν δεν θα μποροýν να Ýχουν καμßα εξÝλιξη»! Την ßδια þρα στα μÝσα προπαγÜνδας συζητιÝται πως οι επιδüσεις των μαθητþν θα καθορßζουν την αξιολüγηση των εκπαιδευτικþν. Παρüλο που η πολιτικÞ ηγεσßα και οι τεχνοκρÜτες του υπουργεßου γνωρßζουν πολý καλÜ τους κοινωνικοýς παρÜγοντες που διαμορφþνουν τη σχολικÞ επßδοση, προωθοýν την αξιολüγηση, στοχεýοντας στην απüλυτη χειραγþγηση των εκπαιδευτικþν και την υποβÜθμιση και εντÝλει διÜλυση της δημüσιας παιδεßας. Το Δ.Σ. του συλλüγου γßνεται καθημερινÜ αποδÝκτης της ανησυχßας, της αγωνßας και της καχυποψßας των συναδÝλφων μας για το θÝμα.
ΜÝσα στα πλαßσια αυτÜ:
Το Δ.Σ. εßναι κατηγορηματικÜ αντßθετο σε αυτÞ τη μορφÞ αξιολüγησης - χειραγþγησης και καλεß üλους τους εμπλεκüμενους φορεßς (και σε τοπικü επßπεδο) να μην προχωρÞσουν στην υλοποßησÞ της, σε διαφορετικÞ περßπτωση η αντßδραση μας θα εßναι τÝτοια που θα ανατρÝψει για Üλλη μια φορÜ τα σχÝδιÜ τους.
ΣυνÜδελφοι, δεν εßναι δυνατüν με τη συμμετοχÞ μας να νομιμοποιοýμε διαδικασßες που μας οδηγοýν στην απαξßωση του Ýργου μας και στην απüλυση καθþς στην κατηγοριοποßηση των σχολεßων μας.
|
